Länderübergreifender Lehrplan nun auch für die Förderschule
Nach den Rahmenlehrplänen für die Grundschule und die Sekundarstufe gibt es nun auch für die Förderschule einen gemeinsamen Lehrplan. Der gemeinsam mit Berlin erarbeitete Rahmenlehrplan für den Bildungsgang zum Erwerb des Ab-schlusses der Allgemeinen Förderschule ist mit dem Schuljahr 2005/2006 in Kraft getreten. Dieser entstand in länderübergreifender Zusammenarbeit zwischen dem Land Brandenburg und dem Land Berlin und ist nunmehr zum Schuljahr 2005/2006 in Kraft gesetzt. Er ist ab sofort unter [www.lisum.brandenburg.de](http://www.lisum.brandenburg.de) abrufbar und wird in Kürze an die Schulen ausgeliefert.
18.08.2005 Pressemeldung Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-BrandenburgSeine Einführung erfolgt mit einer zweijährigen Implementierungsphase. Dafür stehen in jedem Schulamtsbereich zwei Beraterinnen und Berater zur regionalen Unterstützung bereit. Am Landesinstitut für Schule und Medien Brandenburg (LI-SUM Bbg), das mit der Erarbeitung des Rahmenlehrplanes beauftragt war, werden diese Beraterinnen und Berater für ihre vielfältigen Aufgaben qualifiziert und unterstützende Materialien entwickelt. Regionale und zentrale Tagungen sollen das Verständnis für wesentliche Entwicklungstendenzen fördern und einen landesweiten Erfahrungsaustausch sichern.
Der neue Rahmenlehrplan ist mit den Rahmenlehrplänen für die Grundschule und die Sekundarstufe I eng verknüpft, die inhaltliche Grundlage für den Unterricht im Bildungsgang zum Erwerb des Abschlusses der Allgemeinen Förderschule sind.
Den Rahmenlehrplan durchzieht der Leitgedanke, dass junge Menschen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Lernen das Recht auf eine ihren persön-lichen Möglichkeiten entsprechende schulische Bildung und Erziehung haben, das durch die sonderpädagogische Förderung verwirklicht wird. Sie unterstützt und begleitet die Schülerinnen und Schüler durch individuelle Förderung, um ihnen ein möglichst hohes Maß an schulischer und beruflicher Eingliederung, gesellschaftlicher Teilhabe und selbstständiger Lebensgestaltung zu ermöglichen.
Kernstück des Rahmenlehrplans für den Bildungsgang zum Erwerb des Abschlusses der Allgemeinen Förderschule sind Leitthemen, die große Handlungsspielräume für die inhaltliche Ausgestaltung des Unterrichts bieten. Die Leitthemen orien-tieren sich an der Lebens- und Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler. Sie fordern zur Auseinandersetzung mit übergreifenden Fragestellungen heraus und bilden einen fachübergreifenden Rahmen, in dem fachliche und pädagogische Zielsetzungen miteinander verbunden werden.
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