Mehr Kompetenzen aber weniger Fachwissen?

Seit mehr als zehn Jahren entwickelt die Kultusministerkonferenz bundeseinheitlich verbindliche Bildungsstandards. Die dort beschriebenen Kompetenzen werden von den Schülern beim Übergang zu den weiterführenden Schulen und den danach folgenden Abschlüssen erwartet. Ist diese Kompetenzorientierung ausschlaggebend für die besseren PISA-Ergebnisse 2012? Oder verdrängt die Kompetenzorientierung auf Dauer das Fachwissen? Ein Streitgespräch zwischen zwei Experten sollte Aufschluss geben.

11.09.2014 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Kompetenzorientierung "Nein danke!?". So lautete die Fragestellung, über die Prof. Dr. Olaf Köller von der Christian-Albrecht-Universität Kiel und Prof. Dr. Hans-Peter Klein von der Goethe-Universität Frankfurt zur Eröffnung der diesjährigen Sommer-Uni der Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen in Berlin diskutierten.

Nach PISA 2000 seien sehr viele Anstrengungen unternommen wurden, um das Lesen als Querschnittskompetenz über alle Fächer zu fördern. Aber ob die Kompetenzorientierung im Unterricht überhaupt flächendeckend angekommen sei, bezweifelte Köller. " Wir beobachten allerdings, dass sich Aufgaben in den Schulbüchern und Unterrichtsmaterialien insbesondere in Mathematik und Naturwissenschaften im Hinblick auf Kompetenzorientierung deutlich verändert haben."

Gut gemeint aber unzureichend umgesetzt sei die Kompetenzorientierung, kritisierte Klein, denn die Fokussierung auf Kompetenzen habe dazu geführt, dass die Fachwissenschaften vernachlässigt würden. Dies habe zu beunruhigenden Auswüchsen geführt - etwa bei Abiturklausuren.

Mehr zu den Positionen der beiden Bildungsforscher im aktuellen Beitrag von Perspektive: Bildung.

Ausschnitt aus der Veranstaltung

Über Perspektive: Bildung

Das Projekt Perspektive: Bildung will den öffentlichen Diskurs über Bildung in Deutschland fördern. Schule steht im Vordergrund dieses Forums. Perspektive: Bildung dokumentiert den Bildungsalltag ebenso wie aktuelle wissenschaftliche und bildungspolitische Diskussionen und Entwicklungen sowie herausragende Projekte und entwickelt Visionen vom Lernen in der Zukunft.

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Schlagworte

• Bildungsstandards