Per Video das Geheimnis für guten Unterricht lüften

(bikl/idw) Was läuft eigentlich in den Klassenzimmern von PISA-Siegern wie Finnland besser als in deutschen Schulen? Das wollen Wissenschaftler der Forschergruppe Naturwissenschaftlicher Unterricht (NWU) der Universität Duisburg-Essen nun per Videokamera herausfinden.

Das Projekt "Quality of Instruction in Physics Education" (QuIP) hat zum Ziel, einen Zusammenhang zwischen typischen Unterrichtsszenarien in Finnland, Deutschland und der Schweiz sowie Schülerleistungen im Fach Physik herzustellen. "Die PISA-Studie liefert lediglich eine Lagebeschreibung. Wir wollen nun feststellen, warum die Ergebnisse der getesteten Länder so weit auseinander liegen", erklärt Professor Hans E. Fischer, Leiter der Forschergruppe NWU. Die Untersuchung hat am 1. Januar begonnen und ist auf drei Jahre angelegt. Sie wird als erste breit angelegte Unterrichts-Vergleichsstudie vom Bundesministerium für Bildung und Forschung finanziert und kostet etwa 260.000 Euro.

Neben einer Videografie des Physikunterrichts in bis zu sechzig Klassen pro Land befragen die Wissenschaftler Schüler vor allem im Hinblick auf ihre Motivation und ihre Leistung. Außerdem wird die fachdidaktische Kompetenz der gefilmten Lehrer überprüft. Alle so gewonnenen Daten sollen durch ein theoretisches, von der NWU entwickeltes Modell ausgewertet und mit den Leistungen der Schüler in Beziehung gesetzt werden. Rahmenbedingungen wie die sozialen und wirtschaftlichen Verhältnisse der Eltern sowie die Gestaltung des jeweiligen Bildungssystems berücksichtigen die Forscher in ihren Auswertungen.

Weiterführende Links

• Universität Duisburg-Essen: Arbeitsgruppe Fischer der Didaktik der Physik

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• PISA (Studie)
• Naturwissenschaften