Wie Deutsch-Lehrkräfte die Stärken ihrer Schüler entdecken und gezielt individuell fördern können
"Stärken entdecken – Können fördern" – unter diesem Motto fand am 21. April 2007 mit über 1100 Lehrkräften aus allen Schularten der 11. IQSH-Landesfachtag Deutsch in Kooperation mit dem Zentrum für Lehrerbildung an der Christian-Albrechts-Universität in Kiel statt.
21.04.2007 Schleswig-Holstein Pressemeldung Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen IQSHIn drei Vorträgen und 53 Arbeitskreisen erhielten die Lehrkräfte vielfältige Impulse, wie sie den Leistungsstand ihrer Schülerinnen und Schüler im Deutschunterricht feststellen können und wie eine gezielte individuelle Förderung aussehen kann.
In seiner Eröffnungsrede hob Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Direktor des IQSH, das Hauptschulprojekt "Niemanden zurücklassen – Lesen macht stark" als exemplarisches Erfolgsmodell zur Stärkung der Lesekompetenz hervor.
"Leseförderung muss bei den unterschiedlichen Interessen der Mädchen und Jungen ansetzen. Die Rückmeldungen aus den 50 Projektschulen mit über 8000 beteiligten Schülerinnen und Schüler bestätigen, dass diese mit entsprechenden Inhalten und Materialien zum Lesen motiviert werden können." Das Projekt werde daher für weitere interessierte Schulen geöffnet. Er freue sich über das große Engagement der Lehrkräfte, die den Samstag nutzten, um sich fachlich auf den neuesten Stand zu bringen und sich landesweit mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen."Wir haben in diesem Jahr die wichtigen Bereiche Schreiben und Lesen in den Blick genommen und wollen den Kolleginnen und Kollegen Anregungen für einen kompetenz- und standardorientierten Deutschunterricht bieten", sagte Frauke Wietzke, IQSH-Landesfachberaterin Deutsch und Organisatorin der Veranstaltung. Ziel der gesamten Unterrichtsarbeit müsse es sein, dass möglichst viele Schülerinnen und Schüler die abschlussbezogenen Kompetenzen der KMK-Bildungsstandards erreichen. Grundlage dafür sei ein differenziertes Unterrichtsangebot, das individuelles Lernen erfolgreich ermögliche sowie eine auch im neuen Schulgesetz verankerte Stärkung der Fachkonferenzarbeit.
Die Eingangsreferate hielten bundesweit renommierte Referenten: "Reading for Understanding: Erfolgreiche Leseförderung für Risikoschüler/innen der Sekundarstufe I" von Prof. Dr. Christine Garbe, Universität Lüneburg; "Schreibkompetenz entwickeln" von Prof. Dr. Michael Becker- Mrotzek, Universität Köln und "Auf dem Weg zum Text" von Prof. Dr. Helmuth Feilke, Universität Gießen. Das Themenspektrum der 53 Arbeitskreise reichte von der Beobachtung und Begleitung der Lernentwicklung von Schülern, der Integration von Medien in den Deutschunterricht bis hin zur gezielten Förderung von Lesekompetenz von Jungen und von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund.
Ein Highlight der Veranstaltung war die Autorenlesung. In diesem Jahr konnten als Kinder- und Jugendbuchautorin Kisten Boie, Franziska Gerstenberg als literarischer Nachwuchs und Marlies Jensen als niederdeutsche Autorin gewonnen werden. Alle namhaften Verlage stellten aktuelle Fachdidaktik, Unterrichtsmaterialien und Schulbücher aus, zudem präsentierten sich Verbände mit ihren unterschiedlichen Angeboten.
Zum zweiten Mal bot die bundesweite "Stiftung Lesen" Beratung zum Schulprojekt "Maike der Sammeldrache" an. Bei diesem Projekt geht es um die Förderung der Lese- und Medienausstattung von Schulen von der ersten bis zur 13. Klasse.
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