Kinder frühzeitig fürs Lesen begeistern
Vor fünfzig Jahren schimpften Pädagogen über "Schundliteratur" und die Sprachverhunzung in den Comic-Heftchen ("ächz, stöhn, keuch"). Heute wären Lehrer froh, wenn lesefaule Schüler außerhalb der Schule wenigstens dazu greifen würden, versichert der Sprecher des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) Baden-Württemberg. Schüler, die vom Kleinkindalter an ständig von einem laufenden Fernsehapparat begleitet würden, griffen seltener zu einem Buch, um zu lesen. Spracharmut zeige sich bereits im Kindergarten und setze sich in der Grundschule fort, wenn Eltern und Lehrer nicht dagegen steuerten, indem sie Schüler fürs Lesen begeisterten.
31.08.2010 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Baden-WürttembergKinder und Jugendliche bekommen über den Fernsehbildschirm die ganze Welt frei Haus geliefert, können sich aber selber immer weniger mit Worten ausdrücken. Sprachentwicklungsstörungen bei Vorschul- und Grundschulkindern haben deutlich zugenommen, sorgt man sich beim VBE. Jedes fünfte Kind - ob mit oder ohne Migrationshintergrund - hat mehr oder weniger mit Sprachproblemen zu kämpfen. Kinder können aber keine Geschichten aufschreiben, wenn ihnen dafür die Wörter fehlen. Aufsatzerziehung in der Schule funktioniert nur, wenn auch das nötige Vokabular vorhanden ist. Eltern könnten ihre Kinder mehr fördern, wenn sie ihnen bereits sehr früh regelmäßig vorlesen und über die Geschichten miteinander ins Gespräch kommen würden.
Dem VBE liegt es fern, den Bildschirm zu verteufeln, denn ein gezielter, wohldosierter Einsatz von Fernsehen und Computer kann durchaus positiv für die Entwicklung der Kinder sein. Doch nicht jede Sendung, die den Stempel "Kinderfernsehen" trägt, verdient dieses Prädikat wirklich.
Der VBE appelliert an alle Erziehungsberechtigten, Kinder auf keinen Fall vor dem Bildschirm allein zu lassen. Medienkompetenz kann sich nur durch Nachdenken und Reden über das Gesehene herausbilden. Dafür benötigen Kinder Erwachsene als Ansprechpartner. Es ist nicht Aufgabe des Fernsehapparats, den Nachwuchs "ruhig zu stellen". Der Bildschirm ist kein Babysitter und grundsätzlich ein schlechter Elternersatz. "Wenn Kinder täglich mehrere Stunden vor dem Fernsehapparat zubringen, bleibt zu wenig Zeit, die Umwelt auf eigene Faust zu erkunden", beklagt der VBE-Sprecher. Diese wichtigen Erfahrungen aus erster Hand fehlten den Schülern heute immer mehr.
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