Deutliche Verbesserung bei PISA 2003 Mecklenburg-Vorpommern auf dem richtigen Weg
Danach liegt Mecklenburg-Vorpommern in den Kompetenzbereichen Mathematik (Schwerpunktthema) und Naturwissenschaften national und international im Mittelfeld. Bildungsminister Prof. Dr. Dr. Hans-Robert Metelmann: "Wir sind in diesen Bereichen besser geworden - das heißt, wir sind auf dem richtigen Weg. In Mathematik liegen die Gymnasien im bundesweiten Vergleich auf Platz sechs und im internationalen Vergleich über dem Durchschnitt. Und auch bei der Problemlöse-Kompetenz, die zum ersten Mal ermittelt wurde, konnten die Schülerinnen und Schüler gute Ergebnisse erzielen. Hier hat sich der lebensnahe, problemorientierte Unterricht bereits ausgezahlt."
03.11.2005 Mecklenburg-Vorpommern Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-VorpommernAnders sieht es bei der Lesekompetenz aus, die mehr noch als die Bereiche Mathematik oder Naturwissenschaften durch das gemeinsame Wirken von Schule, Elternhaus und Nachbarschaft beeinflusst wird. "Hier sind im Vergleich zu PISA 2000 Fortschritte erzielt worden, aber sie sind uns noch zu gering. Daran arbeiten wir noch," so Bildungsminister Metelmann.
Dazu werden u.a. Lehrkräfte in Bezug auf gezielte Methoden im Umgang mit Texten und in der Diagnosefähigkeit fortgebildet, fächerübergreifende Konzepte erarbeitet, Vergleichsarbeiten zwischen den Schulen geschrieben, Elternhandreichungen angeboten, die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Bibliotheken verstärkt oder auch Wettbewerbe stärker in den Unterricht einbezogen. So lobt das Bildungsministerium z.B. im November gemeinsam mit dem Norddeutschen Rundfunk und der Jost-Reinhold-Stiftung einen "Hermann-Hesse-Preis 2005" für lyrische Arbeiten von Schülerinnen und Schülern aus Mecklenburg-Vorpommern aus.
"Allerdings ist die Entwicklung von Bildung ein langwieriger Prozess. Ich bin aber davon überzeugt, dass wir mit dem neuen Schulgesetz auf dem richtigen Weg sind. So werden z.B. das längere gemeinsame Lernen und die Förderung von Ganztagsschulen auch dazu beitragen, die Chancengleichheit in der Bildung zu verbessern, die in der aktuellen PISA-Studie noch als mangelhaft bezeichnet wird", so Minister Metelmann weiter.
Dabei setzt er auch auf das Engagement der Lehrerinnen und Lehrer, denen in der Studie trotz großer Belastungen eine hohe Aktivität beschieden wird.
Weitere Informationen unter www.pisa.ipn.uni-kiel.de.
Keine Kommentare vorhanden