© Andrey Kuzmin - stock.adobe.com
Positionspapier

Landeselterninitiative für Bildung: KiTas im Jahr 2023 besser aufstellen

Die Landeselterninitiative für Bildung hat sich Ende des Jahres 2022 intensiv mit der Situation in den KiTas im Saarland beschäftigt und mit Fachkräften gesprochen. mehr

04.01.2023 Pressemeldung Landeselterninitiative für Bildung e.V. Saarland

Verschiedene Geldscheine sind übereinander aufgefächert. © www.pixabay.de
Doppelhaushalt

Hubig: „Starkes Signal für gute und gerechte Bildung“

"Mit dem Doppelaushalt 2023/2024 setzen wir konsequent fort, was wir vor vielen Jahren begonnen und im 2021 im Koalitionsvertrag erneut versprochen haben", sagte Bildungsministerin Dr. Stefanie Hubig über den am Mittwoch verabschiedeten Etat für die beiden kommenden Jahre. mehr

22.12.2022 Pressemeldung Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz

© www.pixabay.de
Auswertung

Qualität der Kindertagesbetreuung in Deutschland

Es zeigt sich, dass es in jeder vierten Kindertageseinrichtung Stellen gibt, die länger als sechs Monate nicht besetzt werden konnten. Personalausfälle werden überwiegend zu Lasten des bestehenden Personals beispielsweise durch Überstunden aufgefangen. mehr

22.12.2022 Pressemeldung Deutsches Jugendinstitut - DJI

© www.pixabay.de
Nachzahlung

Rückwirkende Erstattung von entgangenen Elternbeiträgen

Erste Umsetzungsschritte nach Änderung des Brandenburger Kita-Gesetzes zur Ausweitung der Elternbeitragsfreiheit: Die Nachzahlung für den Ausgleich von nicht vereinnahmten Elternbeiträgen für 2022 ist bereits auf den Weg gebracht. mehr

20.12.2022 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg

Ein kleines Kind schaut auf ein Tablet. © www.pixabay.de
Medienbildung

Niedersachen startet Qualifizierungs­initiative

Im Frühjahr 2023 startet die landesweit flächendeckende Qualifizierungsinitiative „Kindgerechte Medienbildung im Elementarbereich“ für pädagogische (Fach-) Kräfte in Kindertageseinrichtungen. mehr

16.12.2022 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

© www.pixabay.de
Investitionen

Mehr als 4,5 Mio. Euro für beste früh­kindliche Bildung in RLP bewilligt

„Ich freue mich, dass wir zum Jahresende den Ausbau der Kindertagesbetreuung in unserem Land erneut mit 4.792.121 Euro unterstützen können“, sagte Bildungsministerin Dr. Stefanie Hubig anlässlich der Bekanntgabe der Förderungen. mehr

16.12.2022 Pressemeldung Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz

Kinder sitzen auf einer Bank in einer Kita. © www.pixabay.de
Forderungen

Thüringer Kindergärten am Limit

Mit der zu erwartenden Bundesratszustimmung am Freitag wird ein neues Kita-Qualitätsgesetz auf den Weg gebracht, welches den Bundesländern für die Jahre 2023 und 2024 vier Milliarden Euro für mehr Qualitätsentwicklung in der Kindertagesbetreuung zur Verfügung stellt. mehr

15.12.2022 Pressemeldung GEW Thüringen

© Frey
didacta-Podcast

Wie sieht ein guter Übergang von der Kita in die Schule aus?

Schultüte in die Hand, Rucksack auf den Rücken und auf zum ersten Schultag. Während für manche Kinder die Einschulung eine große Herausforderung und gewaltige Umstellung ist, können sich andere Kinder schnell im Klassenzimmer eingewöhnen. mehr

15.12.2022 Artikel Martin Stengel

© Pixabay.com
didacta-Themendienst

Zeitgemäße Bildung: Lernen für die Zukunft

Schon immer mussten Bildungseinrichtungen auf eine unbekannte Zukunft vorbereiten. Neu sind die Geschwindigkeit und Tragweite gesellschaftlicher Veränderungen. Mehr denn je müssen sich Schule und Co. an aktuellen Herausforderungen messen und ihre Entwicklung als Prozess begreifen. mehr

15.12.2022 Artikel Anna Petersen

© Andrey Kuzmin - stock.adobe.com
Sprachkompetenz

Warum das kindliche Gehirn mühelos Grammatik lernt

Wer schon einmal eine Fremdsprache gelernt hat, weiß, wie mühsam es ist, sich Vokabeln und Grammatik anzueignen. Im Gegensatz dazu erwerben Kinder ihre Erstsprache scheinbar mühelos. Bereits mit vier Jahren sprechen viele Kinder meist fehlerfrei und greifen auf einen großen Wortschatz zurück. mehr

06.12.2022 Pressemeldung Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften