Zum Internationalen Tag des Buches startet in Mecklenburg-Vorpommern die landesweite „Lesereise M-V“. Ab dem 23. April erhalten alle vier- bis fünfjährigen Kinder in Kindertageseinrichtungen und bei Kindertagespflegepersonen ein eigens entwickeltes Geschichtenbuch mit dem Titel „Blätter rascheln laut und leise. Mach dich auf die Lesereise!“.
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Das Schulministerium hat den Entwurf eines Belastungsausgleichsgesetzes zur Einführung der ABC-Klassen vorgelegt und das Verfahren zur Beteiligung der Kommunalen Spitzenverbände eingeleitet. Der Gesetzentwurf regelt, dass NRW die wesentlichen Kosten übernimmt, die den Kommunen durch die Einführung der ABC-Klassen entstehen.
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Um Kinder noch stärker darin zu unterstützen, ihren Schulweg zu Fuß zurückzulegen, müssen Politik und Kommunen mehr für ihre Sicherheit tun. Dies fordert das Bündnis „Zu Fuß zur Schule und zum Kindergarten“ aus dem Deutschen Kinderhilfswerk (DKHW), dem Verband Bildung und Erziehung (VBE) und dem ökologischen Verkehrsclub VCD.
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Die Anpassung der Ausbildungsordnung Grundschule wurde auf den Weg gebracht. Bildungsministerin Feller: Mit ABC-Klassen sorgen wir für bessere Startchancen.
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Die Landesregierung NRW hat eine Formulierungshilfe zur Änderung des Gesetzentwurfs der Landesregierung zum Kinderbildungsgesetz beschlossen. Damit werden weitere Verbesserungen zur Stärkung der frühkindlichen Bildung, mehr Verlässlichkeit und Entlastung der Kitas vorgeschlagen.
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Viele Kinder starten mit Sprachdefiziten in die Schule. Ein Problem, dem die Bildungspolitik nun mit den falschen Maßnahmen begegnet, meint Renate Zimmer. Dabei spricht sie im bildungsklick-Interview insbesondere die sogenannten „ABC-Klassen“ an, ein neues Modell für Sprachförderung in Nordrhein-Westfalen.
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Die Befragung von über 5.000 Kitaleitungen zeigt eine hohe Arbeitsbelastung, weil das hohes Engagement die zu geringe Leitungszeit ausgleichen muss. Schwerpunktthema 2026 ist der Übergang von der Kita zur Grundschule, der durch einen Mangel an Personal und Zeit eingeschränkt wird.
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Förderprogramme allein reichen laut Frühpädagogik-Expertin Rahel Dreyer nicht aus, um Basis- und Zukunftskompetenzen zu entwickeln. Im Interview erklärt sie, welche Fähigkeiten Kinder für die Zukunft brauchen und wie pädagogische Fachkräfte diese im Alltag stärken können. Interview: Franziska Schuberl
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Nach intensiven Gesprächen haben sich das Land und die Kommunalen Spitzenverbände auf eine dauerhafte und verlässliche Finanzierung der Kindertagesbetreuung in Niedersachsen geeinigt. Ab 2026 erhalten die Kommunen bis einschließlich 2031 jährlich zusätzlich 290 Millionen Euro.
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Wenn Kinder von der Kita in die Grundschule wechseln, erleben viele diesen Schritt mit großer Neugier – aber auch mit Unsicherheit. Neue Räume, neue Menschen und neue Erwartungen müssen bewältigt werden. An unserer Grundschule in Solingen haben wir deshalb das Projekt „Vorschulpost“ entwickelt. Ein Erfahrungsbericht.
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