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Internationale Studie

ICILS misst Computerkompetenzen

Achtklässlerinnen und Achtklässler in Deutschland liegen im internationalen Vergleich von computer- und informationsbezogenen Kompetenzen im Mittelfeld. Das ist das Ergebnis der heute vorgestellten neuen internationalen Vergleichsstudie ICILS (International Computer- and Information Literacy Study), dessen deutscher Teil vom Institut für Schulentwicklungsforschung an der TU Dortmund durchgeführt und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde. mehr

20.11.2014 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

VBE zu Computer-PISA

Schulen müssen ganz oben auf die digitale Agenda des Staates

"Computer-Kompetenzen lassen sich nun mal nicht mit dem ´Faustkeil` vermitteln", kommentiert VBE-Bundesvorsitzender Udo Beckmann die Ergebnisse der ICIL-Studie, die heute vorgestellt wurde. mehr

20.11.2014 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Internationale Studie

Deutsche Schulen müssen digital nachrüsten

(red/pm) Ohne eine konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in den Schulen werde Deutschland im internationalen Vergleich auch zukünftig nicht über ein mittleres Leistungsniveau hinaus kommen. So ein Ergebnis der [internationalen Vergleichsstudie ICILS ](http://kw.uni-paderborn.de/fileadmin/kw/institute-einrichtungen/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/eickelmann/pdf/ICILS_2013_Berichtsband.pdf), die heute in Berlin vorgestellt wurde. Demnach befindet sich Deutschland im mittleren Bereich der Rangreihe der Länder. mehr

20.11.2014 Artikel

VBE-Umfrage:

Jede zweite Lehrkraft ohne geschützte Dienst-E-Mail-Adresse

Deutschlands Schulen können von einer zeitgemäßen IT-Ausstattung nur träumen. Dennoch nutzen neun von zehn Lehrkräften das Internet im Unterricht. Die Kenntnisse dafür haben sich die Lehrer vor allem privat angeeignet. Das ergibt eine Repräsentativbefragung von Lehrern, die der VBE bei forsa in Auftrag gegeben hatte. mehr

12.11.2014 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Konzepte für das Lernen von morgen – die didacta 2015 setzt Bildungstrends

Wie lehren und lernen wir in der Zukunft, welche Konzepte und Instrumente unterstützen die Bildungsprozesse, und worauf müssen sich Fach- und Lehrkräfte einstellen? Bildungsträger stehen vor großen Herausforderungen, die neue Ansätze erfordern. Die didacta 2015, die weltgrößte Bildungsmesse, auf der im kommenden Jahr in Hannover wieder Experten, Unternehmen und Institutionen die Trends der Zukunft setzen, wird die zentralen Fragen aufgreifen und neue Perspektiven aufzeigen – beispielsweise für Wege zu einer erfolgreichen Inklusion, zum Abitur nach zwölf Jahren und für Ganztagsschulen. "Lebenslange Bildung ist das Rückgrat moderner Gesellschaften, und entsprechend engagiert wird in allen Lebensbereichen nach den besten Bildungskonzepten gefragt", betont Dr. Jochen Köckler, Vorstandsmitglied der Deutschen Messe AG. "Die didacta 2015 vom 24. bis 28. Februar bietet dafür die beste Gelegenheit." mehr

11.11.2014 Pressemeldung didacta - die Bildungsmesse

Bayern

Staatsregierung investiert massiv in die Bildung - klare Schwerpunktsetzung

Bayern investiert ein Drittel seiner Gesamtausgaben in Bildung und Wissenschaft. Damit wird Bayerns Position als Bildungsland Nr. 1 in Deutschland weiter ausgebaut. Ein besonderer Schwerpunkt der Bildungsausgaben liegt im schulischen Bildungswesen. Im Entwurf für den Doppelhaushalt 2015/2016 hat die Bayerische Staatsregierung die für die Bildung der jungen Menschen zur Verfügung stehenden Mittel - vorbehaltlich der Zustimmung des Bayerischen Landtags - erneut kräftig erhöht. Die zusätzlichen Mittel dienen der Ausweitung der individuellen Förderung, dem Ausbau des Ganztags, der Inklusion, der Maßnahmen der Integration und der Sicherung von kleinen Grundschulen. mehr

10.11.2014 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Wie http://www.scook.de die Arbeit mit Kompetenzrastern unterstützt

Um selbstgesteuerte Lernaktivitäten zu initiieren, zu organisieren und individuelle Lernprozesse sichtbar zu machen, haben sich Arbeiten mit Kompetenzrastern etabliert. Im Webinar "Kompetenzraster auf scook" berichten Linda Polte sowie Flora Möchel, zwei Expertinnen aus dem Lehreralltag, über ihre Unterrichtsarbeit mit Kompetenzrastern und Lernwegelisten. Das für Lehrkräfte offene Webinar stellt diese Konzepte vor und zeigt, wie sie strukturiert sind und selbstgesteuertes Lernen unterstützt wird. Die Kompetenzorientierung fördert gezielt die Selbstreflexion der Schüler – im Webinar erklären die beiden Referentinnen, wie. Anmeldungen per Mail an sind gern gesehen. mehr

05.11.2014 Pressemeldung scook

D21-Digital-Index 2014:

Die digitale Gesellschaft entwickelt sich im Schneckentempo

76,8 Prozent der Deutschen ab 14 Jahren nutzen das Internet. Die Differenz zwischen Spitzenreiter Hamburg und Sachsen-Anhalt steigt um 2 Prozent auf 16 Prozentpunkte - Digitalisierungsgrad der Deutschen liegt bei 51,3 von 100 Punkten und bleibt damit auf Vorjahresniveau (2013: 51,2) - Positive Tendenzen bei digitalem Zugang, Offenheit und Nutzungsvielfalt - Digitale Kompetenz nimmt um 2,5 Indexpunkte ab - Digitale Gesellschaft ist weiterhin heterogen: Zahl der digital weniger erreichten Nutzergruppen sinkt 2014 um 3 Prozentpunkte auf 63 Prozent; 37 Prozent der Deutschen sind digital souverän (34 Prozent in 2013) - Keine Verbesserung der strukturellen Benachteiligung (durch Alter, Wohnort, Bildung und Geschlecht) 2014 - Datenbewusstsein in der Bevölkerung schwach ausgeprägt mehr

05.11.2014 Pressemeldung Initiative D21 e. V.

Windows-Tablet für Volkshochschulen zu günstigen Konditionen

Im Rahmen der Zusammenarbeit der Microsoft Deutschland GmbH mit dem Deutschen Volkshochschul-Verband e.V. (DVV) bietet Microsofts Hardware-Partner TrekStor ab sofort Windows-Tablets für VHS-Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer sowie –Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zu günstigen Konditionen an: Durch den moderaten Preis sollen mehr Menschen einen Zugang zur mobilen Lernwelt erhalten. mehr

03.11.2014 Pressemeldung Microsoft Deutschland GmbH

PONS-App Grammatik Bibliothek für iOS – Die zuverlässige Standardgrammatik für Englisch, Französisch, Italienisch und Spanisch

"Wally had slipped on a banana peel" - wann nimmt man noch gleich das Past Perfect und wann das Present Perfect? Sprachenlernen ohne Grammatik geht einfach nicht: Früher oder später muss sich jeder, der richtig gut in der Fremdsprache werden will, mit Verben, Pronomen und Phrasal Verbs beschäftigen. Hilfreich ist da eine Grammatik, die alle wichtigen Themen einfach und verständlich erklärt, mit hilfreichen Beispielsätzen und Lerntipps, die schnell haften bleiben. mehr

30.10.2014 Pressemeldung PONS GmbH

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