Elternarbeit

Studie

Starke Elternnetzwerke nutzen den ohnehin privilegierten Kindern

(red/idw) Die sozialen Kontakte der Eltern beeinflussen den schulischen Erfolg ihrer Kinder. Wie im Einzelnen Elternnetzwerke auf die Bildungskarrieren der Kinder wirken, hat WZB-Forscherin Anette Fasang gemeinsam mit zwei amerikanischen Kollegen untersucht. Ihre Studie belegt: Enge Kontakte zwischen den Eltern nützen vor allem Kindern in wohlhabenden Vierteln. In ärmeren Bezirken schaden sie dagegen dem Nachwuchs, weil sie soziale Ungleichheit verstärken und Durchlässigkeit verhindern. mehr

10.03.2014 Artikel

© Verlag an der Ruhr

"Entscheidend ist die Wertschätzung"

Wenn es um das Thema Kinder geht, wird es emotional. Sind sie doch das Wichtigste für ihre Eltern. Auch die Erzieherinnen wollen das Beste für die Kinder. Trotzdem kommt es zwischen diesen Beteiligten immer wieder zu Missverständnissen und Problemen. Wie es gelingt, diese Erziehungspartnerschaft in der Kita gemeinsam zu meistern, erklärt die Kommunikationsexpertin Ulrike Lindner. mehr

03.03.2014 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

© privat

Erziehungspartner

"Die meisten Eltern können ins Boot geholt werden"

(red) Eltern und Erzieherinnen wollen eigentlich dasselbe: das Beste für das Kind. Dennoch kommt es in dieser Erziehungspartnerschaft immer wieder zu Missverständnissen und Problemen, die dieses gemeinsame Ziel gefährden. Wie die richtige Kommunikation eine solche Erziehungspartnerschaft stärkt und damit für alle Beteiligten hilfreich ist, erklärt die Kommunikationsexpertin Ulrike Lindner. mehr

03.03.2014 Artikel

Baden-Württemberg

Position der Eltern und Schüler gestärkt: Paritätische Verteilung der Sitze in der Schulkonferenz

Künftig sollen Schüler, Eltern und Lehrer in der Schulkonferenz als gleichberechtigte Partner bei einer Drittelparität dieselben Stimmrechte haben. Der Ministerrat hat jetzt eine entsprechende Änderung des Schulgesetzes zur Anhörung freigegeben. mehr

27.02.2014 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Rheinland-Pfalz

Ahnen: Plus für Inklusion – Plus für Eltern- und Schülerrechte

Einer Novelle des Schulgesetzes mit der gesetzlichen Verankerung eines vorbehaltlosen Wahlrechts für Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf zwischen einem inklusiven Unterrichtsangebot in einer Schwerpunktschule und einem an der Art der Behinderung orientierten Schulangebot in einer Förderschule hat der Ministerrat der Landesregierung heute zugestimmt. Die Gesetzesnovelle, die mit Beginn des neuen Schuljahres am 1.8.2014 in Kraft treten soll, wird nun an den Landtag weitergeleitet. mehr

25.02.2014 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz

Brandenburg

Umgang mit Rechenschwäche bei Kindern

Lernanfängerinnen und Lernanfängern fallen mitunter der Umgang mit Zahlen und das Rechnen schwer. Der eine oder die andere benötigt dabei eine besondere Unterstützung und Förderung. Unter dem Titel "Besondere Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens und Fördermaßnahmen im Land Brandenburg" hat das Bildungsministerium jetzt eine Elternbroschüre zu dieser Thematik herausgegeben. Sie wurde allen Grund- und Oberschulen zur Verfügung gestellt. mehr

21.02.2014 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg

Bayern

Zwangs-G8 mit Flexibilisierung, G9 oder Wahlfreiheit zwischen G8 und G9?

Mindestens 40 Prozent aller Schülerinnen und Schüler eines Jahrgangs treten nach der Grundschule in das Gymnasium über. Das Gymnasium ist die am häufigsten besuchte weiterführende Schulart. Deshalb muss das Gymnasium ein zukunftsorientiertes, dem 21. Jahrhundert entsprechendes Lern- und Lehrsystem bieten. Die Frage, ob die gymnasiale Ausbildung acht oder neun oder auch nur sechs Jahre dauert, ist unwichtig. Vorrangig ist die sinnvolle inhaltliche Ausgestaltung der gymnasialen Schulzeit. mehr

17.02.2014 Pressemeldung Gymnasialeltern Bayern e. V.

Erfolgreiche Schule geht nur zusammen mit den Eltern

Bildungsbenachteiligungen sollen reduziert und individuelle Förderung verbessert werden. Das Thema "Inklusion" steht an. All das kann Schulen nur gelingen, wenn sie enger als bisher mit Eltern zusammenarbeiten, sagt Professor Sacher in seinem Buch "Elternarbeit als Erziehungs- und Bildungspartnerschaft". Enger, das klingt so nach "mehr", nach viel Arbeit. Der Autor erklärt im Interview mit Heike Schmidt, warum sich der Aufwand lohnt. Prof. Dr. Werner Sacher hat das Thema Elternarbeit in allen Facetten erlebt und erforscht. Er war acht Jahre lang Lehrer, bevor er in Würzburg promovierte, in Bamberg habilitierte und Professuren in Kiel, Augsburg, Linz und Erlangen-Nürnberg inne hatte. mehr

12.02.2014 Pressemeldung Klinkhardt Verlag

Hallo 2014, hallo Berlin: Die Schlaumäuse-Familientage sind zurück

Der Schlaumäuse-Familientag kommt wieder – und findet ab sofort regelmäßig statt: immer sonntags, immer familienfreundlich, immer spaßig, immer lehrreich. Auftakt der diesjährigen Reihe ist am 16. Februar 2014. Anschließend geht es in zweimonatigen Abständen weiter: Die nächsten Familientage sind am 6. April und 1. Juni 2014. mehr

06.02.2014 Pressemeldung Schlaumäuse – Kinder entdecken Sprache

Bundeselternrat

"Gesunder Umgang mit neuen Medien im schulischen Alltag"

Der gesunde Umgang mit neuen Medien bedeutet, dass man die Chancen und Risiken der Mediennutzung kennt und auf das Wohl der Schülerinnen und Schüler, der Lehrerinnen und Lehrer, des weiteren pädagogischen Personals und der Eltern achtet. mehr

03.02.2014 Pressemeldung Bundeselternrat