Inklusion

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Studie

Inklusion behinderter Menschen auf dem EU-Arbeitsmarkt noch weit von UN-Zielvorgaben entfernt

(pm/idw) Seit 2008 gilt die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen, in deren Zentrum das Thema Inklusion, insbesondere auch auf dem Arbeitssektor, festgeschrieben wurde. Wie steht es heute um die Beschäftigungssituation behinderter Menschen in den EU-Ländern? Wie kann man die Ziele der UN-Konvention am besten erreichen? mehr

17.06.2015 Artikel

Abschlussbericht

Inklusionsfrieden hat sich als Knebel erwiesen

Heute stellt das Bildungsministerium den [Abschlussbericht](http://bildungsklick.de/pm/93925/ruegener-inklusionsmodell-erfolgreich/) zum "RIM - Rügener Inklusionsmodell" vor. Dabei wird die Lücke zwischen Theorie und Praxis erneut groß sein. So steht zu erwarten, dass Bildungsminister Mathias Brodkorb das Projekt für erfolgreich abgeschlossen erklärt. Inklusion, so auch das Fazit aller bisherigen Zwischenberichte, ist bei gleichem Mitteleinsatz, ohne schlechtere Ergebnisse für die Schülerinnen und Schüler machbar. mehr

17.06.2015 Pressemeldung GEW Mecklenburg-Vorpommern

Abschlussbericht

Rügener Inklusionsmodell erfolgreich

Der gemeinsame Unterricht von Kindern mit besonderem und ohne besonderen Förderbedarf ist erfolgreich. Das geht aus dem abschließenden Forschungsbericht zum Rügener Inklusionsmodell hervor, den Prof. Dr. Bodo Hartke (Universität Rostock) und sein Forschungsteam heute in Schwerin offiziell vorgestellt haben. mehr

17.06.2015 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Lehrerverbände NRW

Gefährdung der Qualität universitärer Lehrerausbildung für Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs

Mit ungewöhnlich scharfen Worten verurteilen die Lehrerverbände LNRW (Philologen-Verband, Verband der Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen und der Verband der Lehrerinnen und Lehrer an Berufskollegs) das Vorhaben der Landesregierung, künftig den Umfang des Lehramtsstudiums der einzelnen Fächer zugunsten von Anteilen zur Beschäftigung mit Fragen der Inklusion zu reduzieren. mehr

16.06.2015 Pressemeldung Philologenverband NRW (PhV NRW)

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Förderschulen

Mit Inklusionsquoten wird bildungspolitisch getäuscht - auch in NRW

(red) Welche Aussagekraft haben Inklusionsquoten? Sind sie ein wirksamer Indikator für den Erfolg der Inklusionspolitik in Deutschland oder doch schlicht ein politisches Täuschungsmanöver? Dr. Brigitte Schumann zieht in ihrem Beitrag eine kritische Bilanz des sogenannten Inklusions-Booms, am Beispiel von NRW. mehr

15.06.2015 Artikel

GEW zum KMK-Bildungsmonitoring: "Inklusion statt Testeritis"

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) fordert die Kultusministerinnen und -minister in den Ländern dazu auf, ihr Handeln dringend und systematisch auf die Umsetzung der Inklusion und das Lernen in heterogenen Gruppen auszurichten. mehr

12.06.2015 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

Berliner Erklärung

Sieben-Punkte-Plan für die Lehrerbildung

Die Lehrerbildung ist in Bewegung: An den Hochschulen ist das Bewusstsein für die Bedeutung der Lehrerbildung deutlich gestiegen und die "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" von Bund und Ländern gibt weiteren Schub. Dies ist aber nur eines der Ergebnisse der Tagung "Lehrerbildung - Verantwortung für die Zukunft" von Deutsche Telekom Stiftung, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und Hochschulrektorenkonferenz (HRK). mehr

11.06.2015 Pressemeldung Hochschulrektorenkonferenz

"Wir brauchen eine systematische Umsetzung von Inklusion"

Mit mehr Engagement aus Gesellschaft und Bildungspolitik und einer Neuverteilung der Ressourcen kann Inklusion an Schulen umgesetzt werden und zu einer anderen Gesellschaft beitragen, sagt Frau Prof. em. Dr. Annedore Prengel, die seit 35 Jahren zu inklusiver Pädagogik und Heterogenität in Schule forscht. mehr

11.06.2015 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Internetplattform unterstützt Inklusiven Unterricht - Anregungen für Methoden, Unterrichtsgestaltung und geeignete Lehrwerke

Das gemeinsame Unterrichten von Schülern mit Behinderungen, besonderer Begabung oder sonderpädagogischem Förderbedarf, stellt Regelschulen vor große Herausforderungen. Lehrerinnen und Lehrer sind aufgerufen, die Vielfalt als Chance zu sehen, beklagen aber, auf die breite Heterogenität heutiger Schülergruppen nicht ausreichend vorbereitet zu sein. mehr

11.06.2015 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Bildungsministerin Reiß:

Rheinland-Pfalz fördert seine Talente

Die rheinland-pfälzische Bildungsministerin Vera Reiß begrüßte die gemeinsame Strategie zur Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler, die die Bildungsministerinnen und -minister der Länder im Rahmen der heutigen Sitzung der Kultusministerkonferenz in Berlin beschlossen haben. mehr

11.06.2015 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz