Interkulturelle Bildung

Die deutsch-französische Freundschaft im Comic

Der Ernst Klett Verlag lädt wieder Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen aus der ganzen Bundesrepublik ein, ihre Zeichnungen einzusenden. Ab sofort können Lehrkräfte die Teilnahmebögen für das Schuljahr 2012/13 unter [www.klett.de/bd](http://www.klett.de/bd) herunterladen. mehr

23.10.2012 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Deutscher Bundestag

Duales Ausbildungssystem wird zum Vorbild in Europa

(hib/ROL) - Das duale deutsche Berufsbildungssystem erfreut sich auch im Ausland immer größerer Beliebtheit. Das unterstrichen nahezu alle Sachverständigen, die zum Öffentlichen Fachgespräch "Grenzüberschreitende Kooperation im Bereich der Berufsbildung" am Mittwochvormittag auf Einladung des Ausschusses für Bildung und Forschung in das Paul-Löbe-Haus in Berlin gekommen waren. Dem Fachgespräch lag der Berufsbildungsbericht 2012 ([17/9700](http://dip.bundestag.de/btd/17/097/1709700.pdf)), die Anträge der Grünen "Mit DualPlus mehr Jugendlichen und Betrieben die Teilnahme an der dualen Ausbildung ermöglichen" ([17/9586](http://dip.bundestag.de/btd/17/095/1709586.pdf)), der Antrag der SPD "Jugendliche haben ein Recht auf Ausbildung" ([17/10116](http://dip.bundestag.de/btd/17/101/1710116.pdf)) und der Linken "Perspektiven für 1,5 Millionen Menschen ohne Berufsabschluss schaffen – Ausbildung für alle garantieren" ([17/10856](http://dip.bundestag.de/btd/17/108/1710856.pdf)) zugrunde. mehr

17.10.2012 Pressemeldung Deutscher Bundestag

Kultusministerkonferenz

"Kultur und Schule" Thema des 10. Kulturpolitischen Kamingesprächs der Kultusministerkonferenz

"Die kulturelle Dimension des Lernens, die kulturelle Bedeutung des Lernortes Schule, ist für die Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen von entscheidender Bedeutung. Sie ist die Voraussetzung für eine selbstbestimmte und umfassende Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Den Lernorten Kindertagesstätte und Schule kommt eine zunehmend wichtigere Rolle bei der Vermittlung kultureller Techniken und Grundkenntnisse zu, weil zu viele Kinder und Jugendliche nur hier eine intensivere Begegnung mit kulturellen Ausdrucksformen erleben können. Zunehmend wichtiger ist die Frage, wie wir es in der Zusammenarbeit zwischen Schule, kulturellen Einrichtungen und Künstlern schaffen, einen Zugang zur Kultur für alle Kinder und Jugendlichen zu eröffnen", erklärte der Präsident der Kultusministerkonferenz und Hamburger Schulsenator Ties Rabe. "Der aktuelle Nationale Bildungsbericht dokumentiert insgesamt eine hohe Intensität schulischer und außerschulischer kultureller Bildung. Die Ausgangsvoraussetzungen für intensivere Überlegungen sind sehr gut." mehr

15.10.2012 Pressemeldung Sekretariat der Kultusministerkonferenz

Philologenverband

Mehr Männer und Migranten für den Lehrerberuf gewinnen!

Anlässlich des morgigen Weltlehrertages hat der Vorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, an die Länder appelliert, sich bei der Nachwuchsgewinnung für den Lehrerberuf verstärkt um männliche Lehramtsbewerber und Junglehrer mit Migrationshintergrund zu bemühen. mehr

04.10.2012 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

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Studie

Erzieherinnen fühlen sich kompetent, aber kaum wertgeschätzt

(red/idw) Mehr als 80 Prozent von etwa 800 befragten niedersächsischen Erzieherinnen beklagen, dass ihre Arbeit ein zu geringes gesellschaftliches Ansehen besitzt. Zudem moniert knapp ein Drittel der Teilnehmerinnen der Untersuchung, dass Grundschullehrer und Kinderärzte die Beurteilungen von Erzieherinnen, die die Kinder oft über Jahre kennengelernt haben, kaum wertschätzen. mehr

19.09.2012 Artikel

Diversity Management an Hamburgs Schulen

Die bundesweit erste Qualifizierung zur "Interkulturellen Koordination" für Hamburger Lehrkräfte ist gestartet. Damit hat Hamburg einen weiteren Meilenstein zur interkulturellen Öffnung von Hamburgs Schulen genommen. Bei der Auftaktveranstaltung ermutigte Elisabeth Rüssmann, leitende Oberschulrätin der Behörde für Schule und Berufsbildung, die teilnehmenden Lehrkräfte ihre neu erwobenen Kenntnisse bei der internen Schulentwicklung intensiv einzubringen. mehr

04.09.2012 Pressemeldung ZEIT-Stiftung

Hamburg als Vorreiter in Cultural Diversity Management

Hamburg beweist sich als Vorreiter von Cultural Diversity Management in Schulen! Am 4. September 2012 startet die bundesweit erste Qualifizierung von Hamburger Lehrkräften zur "Interkulturellen Koordination". mehr

29.08.2012 Pressemeldung ZEIT-Stiftung

Baden-Württemberg

Eltern- und Familienbildung: Report zeigt Praxisbeispiele, um Familien mit Migrationshintergrund besser zu erreichen

Die FamilienForschung Baden-Württemberg hat eine neue Online-Ausgabe des Reports Familien in Baden-Württemberg zum Thema "Eltern- und Familienbildung: Aktuelle Entwicklungen – Interkulturelle Ausrichtung" herausgegeben. Der Report gibt einen Überblick über allgemeine Entwicklungen in der Eltern- und Familienbildung, nimmt die Lebenssituation von Familien mit Migrationshintergrund als Zielgruppe der Familienbildung in den Blick und bündelt Informationen und Praxisbeispiele zu bestehenden Angeboten. Der Report wird im Rahmen der Familienberichterstattung des Landes im Auftrag des Sozialministeriums erstellt und erscheint quartalsweise mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten. mehr

21.08.2012 Pressemeldung Statistisches Landesamt Baden-Württemberg

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Ressourcen

Inklusiver Unterricht nur mit Doppelbesetzung?

(Brigitte Schumann) Die durchgängige, d. h. 100%ige Doppelbesetzung mit einem allgemeinen Pädagogen und einem Sonderpädagogen wird inzwischen von vielen Lehrerinnen und Lehrern, aber auch von Eltern als unabdingbare Voraussetzung für die Qualität und das Gelingen von Inklusion in der Schule gehalten und bildungspolitisch eingefordert. Die folgenden Überlegungen sollen zeigen, dass die einseitige Fixierung auf diese Forderung in mehrfacher Hinsicht zu kurz greift. Sonderpädagogische Ressourcen allein stellen keine ausreichende Basis für die inklusive Entwicklung in Schule und Unterricht dar. mehr

20.08.2012 Artikel

Englisch-Fortbildner-Netzwerk will Herausforderungen im Englischunterricht meistern

Landauf, landab in der Republik der gleiche Tenor: Differenzierung, Individualisierung, Heterogenität. So lauten die Schlagworte, die von Englischlehrkräften genannt werden, wenn sie nach den großen Unterrichtsproblemen in den kommenden Jahren gefragt werden – gleichgültig, in welcher Schulform sie arbeiten. In diesen Tagen als Englischlehrkraft tätig zu sein, ist eine enorme berufliche Herausforderung: Die Unterrichtssituation in überfüllten Klassen mit unterschiedlichen Leistungsniveaus, die Vorgaben der Kerncurricula und Bildungspläne oder das "Spannungsfeld Schule" generell. mehr

20.08.2012 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH