Die Mischung macht's

Es gehört zum Alltag an vielen Schulen, dass die Lernstände der Schüler sich stark voneinander unterscheiden – eine Herausforderung für die Lehrkräfte, die zwischen reformierten Lehrplänen und Vergleichsarbeiten ihren Unterricht so planen müssen, dass alle Schüler genau die richtige Förderung erhalten.

Im Englischunterricht sind die verschiedenen Kenntnisse und Leistungsunterschiede durch die Einführung von Grundschulenglisch sogar noch deutlicher geworden. Spezielle Lehrkonzepte – wie zum Beispiel im Gesamtschullehrwerk Notting Hill Gate – können Abhilfe schaffen: Die drei Stichworte authentic – meaningful – challenging stehen für einen Unterricht, der den Umgang mit heterogenen Lerngruppen leichter macht.

Terminhinweis: Notting Hill Gate – optimaler Englischunterricht für heterogene Lerngruppen an Gesamtschulen

Donnerstag, 1.3.2007, 11.30 bis 12.30 Uhr, Ort: CC-Ost, Congress-Saal, Sektion I Referenten:

• Dr. phil. h.c. Christoph Edelhoff, Sprecher der Bundesarbeitsgemeinschaft Englisch an Gesamtschulen (BAG), Herausgeber von Notting Hill Gate, Vorsitzender von The English Academy (TEA)
• Otfried Börner, Autor von Notting Hill Gate, Mitglied von The English Academy (TEA)

Schlagworte

• didacta - die Bildungsmesse
• Gesamtschule
• Vergleichsarbeiten
• Heterogenität