Digitalpakt ohne wirksame pädagogische Konzepte?

Fachtag zur Dynamisierung von Curricula: Die jüngst von der Bertelsmann Stiftung veröffentlichte Studie zur Finanzierung digitaler Bildung weist auf die riesige Finanzierungslücke vor Ort bei Schulträgern hin. Aber viel eklatanter noch ist die Lücke zwischen technischer Schulausstattung und den heute schon existierenden lernförderlichen Infrastrukturen.

07.11.2017 Bundesweit Pressemeldung itslearning

In der kommenden Woche treffen sich am 14. und 15. November Lehrkräfte, Schulleitungen, Medienbeauftragte, Schulträger und Verantwortliche aus Schule und Bildung in der Berliner ufa-Fabrik, um sich über die Umsetzung neuer Generationen von Rahmenlehrplänen mit Hilfe von Bildungstechnologien zu professionalisieren.

„Digitalisierung ist Normalität und Daueraufgabe. Einmalige Investitionen sind nicht ausreichend. Die Kommunen brauchen kontinuierliche Unterstützung für die digitale Infrastruktur in den Schulen.“ Das sagte in diesen Tagen Jörg Dräger, Vorstand der Bertelsmann Stiftung, anlässlich der Präsentation eines Impulspapiers über die „Kosten lernförderlicher IT-Infrastrukturen“. Die Kosten könnten beispielsweise dann überschaubar bleiben, wenn man geräte- und ortsunabhängiges Arbeiten ermöglicht. Das geht zum Beispiel dann, wenn man unterschiedliche Endgeräte einbindet (byod: bring your own device oder gyod: get your own device und andere) plus einen Online-Zugang für alle schulrelevanten Anwendungen in der Cloud ermöglicht.

„Bestehende Lernmanagementsysteme sind dieser Herausforderung schon heute längst gewachsen“, sagt Stephan Delkus, pädagogischer Kundenberater bei itslearning, „Bereits im Rahmen des schulinternen Planungsprozesses steht den Lehrkräften eine Umgebung für die gemeinsame pädagogische Zusammenarbeit zur Verfügung. Die erarbeiteten Inhalte, bspw. In Form von schulinternen Curricula, Fachplänen etc., werden zentral verfügbar und für den eigenen Unterricht direkt nutzbar gemacht. Erfahrungen und Inhalte aus dem Unterricht sowie Veränderungen von curricularen Anforderungen führen in stetigen Zyklen der Überarbeitung zur Reifung entstandener Inhalte. Ziel ist die Entstehung eines Dynamischen Curriculums. Wie man dieses Ziel erreichen kann, ist Thema auf dem gleichnamigen BarCamp und Fachtag in Berlin.

Beim BarCamp am ersten Tag (14.11.) geht es um die praktische Arbeit mit dem Lernmanagementsystem (LMS) von itslearning im Unterrichtsalltag: Hands-on! Erwartet werden vor allem Anwender, die innovative Konzepte an ihren Schulen umgesetzt haben. Aber auch interessierte Gäste, die sich über den Einsatz der Lernplattform informieren wollen, können dies vor Ort durch eigenes Ausprobieren anhand der flipped learning-Methode und den direkten Austausch mit den Schulen tun.

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• itslearning: Schulinternes Curriculum nachhaltig umsetzen

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• Digitale Bildung
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