Kulturelle Bildung in der Praxis: 'Kultur.Forscher!' bringen Kultur und Unterricht zusammen
Kulturelle Bildungsangebote fördern die Persönlichkeitsentwicklung und ermöglichen individuelle Lernerfolge. Das stellt der heute erschienene Bildungsbericht 2012 heraus. Denn Bildung ist mehr als die Anhäufung von Wissen im Kopf. Kreativität, Um-die-Ecke-Denken, eigenen Alltagsfragen nachgehen und selbstständig nach Antworten suchen: Das sind Kompetenzen, die Kinder und Jugendliche brauchen und die durch die Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur gestärkt werden.
22.06.2012 Pressemeldung Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS)
Wie sieht das in der Praxis aus? Mit dem Modellprogramm Kultur.Forscher! zeigen die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung und die PwC-Stiftung seit 2009, wie Schülerinnen und Schüler durch forschendes Lernen im Bereich Kunst und Kultur kreativ und alltagsnah lernen. 24 Schulen aus Baden-Württemberg, Hessen, Nordrhein-Westfalen und Sachsen nehmen an dem Programm teil und bauen langfristige Partnerschaften mit Kulturinstitutionen auf. Das Besondere: Die künstlerischen Forschungsprojekte sind keine einmaligen Aktionen, sondern haben einen festen Platz im Schulprofil. Sie sind daher keineswegs auf den Kunstunterricht beschränkt.
In Krefeld züchten Schüler Raupen, um die Geschichte ihrer "Samt- und Seidenstadt" zu erforschen. An einer Schule in Kassel verbinden Jugendliche Physik und Theater und bringen die Ergebnisse ihrer Experimente und Recherchen in einem multimedialen Historienspiel zur Entstehung der Elektrizität auf die Bühne. Bei einer Flashmob-Aktion auf dem Stuttgarter Schlossplatz thematisieren Schüler den Überwachungsstaat und bringen selbst gebastelte Kamerarohre mit.
Durch Kultur.Forscher! werden Kinder und Jugendliche kreativer und selbstbewusster und sie lernen fächerübergreifend. "Schule hat ein bestimmtes Raster, eine Form. Forschendes Lernen muss diesen Kasten verlassen können", erklärt ein Lehrer. Die Kultur.Forscher!-Schulen greifen deshalb die Fragen und Interessen der Schülerinnen und Schüler auf und gehen an außerschulische Lernorte, beispielsweise Theater, Museen, Einkaufszentren oder Parks.
Weitere Beispiele sowie Materialien und Fotos finden Sie unter www.kultur-forscher.de.
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