Offene Schreibaufgaben einfach computerbasiert auswerten
Von Schülern beantwortete Schreibaufgaben für eine Lernstandserhebung auszuwerten, ist für Lehrkräfte mit hohem Zeitaufwand verbunden. Erstmals im deutschen Sprachraum ist es nun möglich, von Schülern am Computer geschriebene Antworten auf Fragen zur Textuntersuchung mit der Online-Diagnose automatisch, schnell und zuverlässig auszuwerten.
18.02.2013 Pressemeldung Bildungshaus Schulbuchverlage
Die vielfach bewährte Online-Diagnose der Bildungshaus Schulbuchverlage bietet Lehrinnen und Lehrern eine zuverlässige Erhebung von Lernständen ihrer Schüler und eine darauf aufbauende individuelle Förderung. So können Potenziale jeder einzelnen Schülerin und jedes einzelnen Schülers der Klassenstufen 5 bis 9 in den Fächern Mathematik, Englisch und Deutsch erkannt und systematisch gefördert werden.
Ab sofort bietet die Online-Diagnose für das Fach Deutsch zusätzliche Tests in einem für das Lernen am Computer völlig neuen Aufgabenformat an – dem Offenen Schreiben. Die Tests prüfen Kompetenzen im Bereich der Textuntersuchung. Schülerinnen und Schüler beantworten Fragen zu einem ausgewählten Text mit eigenen Worten. Anschließend erhalten Lehrkräfte eine automatische, computerbasierte Auswertung durch die Online-Diagnose.
Was steckt hinter der neuen Technologie?
Die dafür eingesetzte Technologie ist eine Innovation für den deutschen Sprachraum, wie Projektleiter Dr. Stephan Kyas erläutert: "Die Latente Semantische Analyse ist ein statistisches Verfahren, das wir in Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern der Universität Würzburg für die Online-Diagnose nutzbar gemacht haben. Die Technik ermöglicht die computergestützte Suche nach komplexen Inhalten und damit den Vergleich von Texten."
In den Texten wird nach sprachlichen Mustern gesucht. Dabei wird nicht nur das Vorkommen des eigentlichen Suchwortes positiv gewertet, sondern auch das Vorkommen von Begriffen aus dem nahen sprachlichen Umfeld. So werden Schülertexte mit redaktionell eingestellten Erwartungshorizonten und Musterlösungen auf unterschiedlichen Niveaustufen auf semantischer Ebene verglichen. Dabei können Schüler- und Musterlösung völlig unterschiedliche Worte und sprachliche Wendungen enthalten, und dennoch werden beide Texte als inhaltlich ähnlich eingeschätzt.
Interaktive Übungen – Das Tüpfelchen auf dem i
Derzeit werden in der Online-Diagnose in allen Jahrgängen und Schulformen Tests zum Offenen Schreiben mit unterschiedlichen Niveaustufen und Aufgabenstellungen angeboten. In Kürze können Lehrkräfte auf Basis der Testergebnisse sogar interaktive Übungen mit der Latenten Semantischen Analyse freischalten. Dabei erhalten die Schüler eine sofortige Rückmeldung des Systems pro Textabschnitt und können so schwächere Passagen gezielt bearbeiten. Diese Übungen können so beispielsweise zur Vorbereitung auf das Schreiben von Aufsätzen eingesetzt werden.
Dank dieser innovativen Technologie können Lehrkräfte aktive Sprachkompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler einfach und schnell testen. Die Auswertung der Testergebnisse wird in das bestehende Ampelprinzip der Diagnose integriert – ohne zusätzliche Kosten oder höhere Lizenzpreise! Mehr Informationen unter: www.onlinediagnose.de
Die Online-Diagnose live erleben!
Besuchen Sie unseren Medienbereich auf der didacta und erfahren Sie mehr über die neue Technologie und die vielen Vorteile der Online-Diagnose!
Ansprechpartner
Westermann GmbH & Co. KGDr. Regine Meyer-Arlt
Georg-Westermann-Allee 66
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Telefon: +49 531 708-200
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