Philologen-Verband: Sachkritik ja – Strukturpolemik nein!
Die berechtigte und heftige Kritik an der Umsetzung der Schulzeitverkürzung wird von den Oppositionsparteien und der GEW dazu genutzt, die Schulform "Gymnasium" grundsätzlich in Frage zu stellen. Der nordrhein-westfälische Philologen-Verband erinnert daran, dass die Schulzeitverkürzung in NRW von SPD und GRÜNEN vor 4 Jahren beschlossen wurde unter der Vorgabe, den Gymnasien ein Oberstufenjahr wegzunehmen.
12.03.2008 Nordrhein-Westfalen Pressemeldung Philologenverband NRW (PhV NRW)Jetzt aber findet eine Stellvertreter-Diskussion statt, da SPD, die GRÜNEN und GEW sich darauf festgelegt haben, das Gymnasium durch eine "Gemeinschaftsschule" bzw. "Eine Schule für alle" zu ersetzen. Die Gegner dieser Schulform instrumentalisieren die Debatte, um die Gymnasien an den Pranger zu stellen und ihnen nachhaltig zu schaden.
"Wir benötigen keine scheinheilige und verlogene Diskussion. Wir verlangen, die Rahmenbedingungen zur Umsetzung der Schulzeitverkürzung zu verbessern. Hierzu gehört, dass das Land ausreichend Mittel und Lehrerstellen zur Verfügung stellt, um den Ganztagsbetrieb bewältigen zu können. Hierzu gehören aussagekräftige Lehrpläne. Und hierzu gehört ebenso die Entlastung für Gymnasiallehrerinnen und –lehrer, da sie unter extrem zeitlicher Beanspruchung schulorganisatorisch zwei Bildungsgänge koordinieren, mehrere zentrale Prüfungsverfahren zeitgleich abwickeln, zusätzliche Betreuungsaufgaben übernehmen müssen und im Bereich der Korrekturen Spitzenbelastungen ausgesetzt sind", so Peter Silbernagel, Vorsitzender des Philologen-Verbandes.
Der Philologen-Verband warnt vor billiger Polemik. Die Lehrkräfte an Gymnasien leisten hervorragende Arbeit. Die Übertrittszahlen zu den Gymnasien dokumentieren, dass diese Schulform bei Eltern und Schülerinnen/Schülern außerordentlich beliebt ist. Die Schulpolitik ist gut beraten, nun schnellstens ein Gesamtpaket zu präsentieren, das den sächlichen Notwendigkeiten zur Umsetzung der Schulzeit ebenso gerecht wird wie dem pädagogischen Gesamtkonzept der Konzentration und Straffung.
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