Während das Studierendenwerk Thüringen mit tausenden unbearbeiteten BAföG-Anträgen kämpft und die Politik im Landtag eine Notfallregelung ablehnt, wächst die finanzielle Not vieler Studierender. Betroffen sind ebenso angehende Lehrerinnen und Lehrer, die in Thüringen unter zunehmendem Druck stehen.
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Am heutigen Freitag, dem 7. November 2025, befasst sich der Petitionsausschuss der Bremischen Bürgerschaft mit der Petition des AStA der Hochschule Bremen gegen die Erhöhung des Semesterbeitrags. 4.351 Menschen haben die Petition bereits mitgezeichnet.
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Die GEW Hessen hat die Personalentwicklung der hessischen Hochschulen ausgewertet. Der Anteil von befristet beschäftigten Mitarbeitenden ist weiterhin sehr hoch. Die GEW fordert die Landesregierung auf, sich für mehr unbefristete Beschäftigung einzusetzen.
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Mit dem Semesterbeginn an der CAU Kiel werden jedes Jahr tausende junge Menschen auf ihrem akademischen Weg begrüßt. Für uns als Landesschüler:innenschülervertretung ist dieser Moment nicht nur ein feierlicher Auftakt, sondern auch Anlass für eine klare Forderung: Bildungsgerechtigkeit darf nicht mit dem Abitur enden.
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Elternwille allein reicht nicht – beim Übergang auf das Gymnasium muss Leistung zählen. Abitur als entscheidende Voraussetzung für ein Hochschulstudium erwünscht.
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Mit dem Verhältnis von Hochschulen und Bauberufen befasst sich eine neue Nachwuchsforschungsgruppe der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Das BMFTR fördert das Projekt mit bis zu 2,2 Mio. Euro. Anhand der Forschungsergebnisse sollen praxisnahe Handlungsempfehlungen für die Baubranche entwickelt werden.
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Personalmangel, Überstunden, schlechte Bezahlung, dazu Herausforderungen wie Corona-Pandemie, Ganztagsausbau oder die Integration geflüchteter Kinder und Jugendlicher: Das Bildungssystem und sein Personal stoßen an die Grenzen ihrer Belastbarkeit.
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Die Daten des nationalen PISA-Berichts 2018 hätten eigentlich für das deutsche PISA-Konsortium endlich Anlass sein müssen, die schulstrukturellen Gründe aufzudecken, die die großen Leistungsunterschiede von Jugendlichen an nicht gymnasialen Schularten gegenüber Gymnasiasten erklären.
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Baden-Württembergs Wissenschaftsministerin Theresia Bauer: „Virtual und Augmented Reality Technologien haben sich vom Spielzeug zum Werkzeug entwickelt. Deren Potenziale wollen wir gezielt für die Hochschullehre heben“
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Das Coronavirus hat unser Leben grundlegend verändert. Der Alltag aller Menschen verliert an Freiheit und Normalität und der Schutz unserer Gesundheit wird zum zentralen Wert. Das geht nicht ohne Angst und Unsicherheit einher. Davon besonders betroffen sind die Bildungseinrichtungen.
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