Zahlen sind unsere ständigen Begleiter: Wir geben Zeitpunkte an, beschreiben Verhältnisse, nennen die Dauer von etwas oder bringen Dinge in einen Zusammenhang. Was für die meisten von uns eine Orientierungshilfe im täglichen Leben ist, bleibt für 130.000 Grundschülerinnen und –schüler ein Schloss mit sieben Siegeln. Menschen mit Rechenschwäche oder Dyskalkulie leiden unter einer Beeinträchtigung grundlegender Rechenfertigkeiten. Anders als die Lese-Rechtschreibschwäche ist das Problem der Dyskalkulie in der Öffentlichkeit je-doch noch wenig bekannt. In vielen Fällen bleibt die Störung unerkannt und da-her auch unbehandelt – mit schwer wiegenden Folgen für die Betroffenen.
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09.03.2004
Pressemeldung
Cornelsen Verlag GmbH
