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Stress im Grundschulalter

Medikamentenmissbrauch an Schulen stoppen

Immer mehr Kinder und Jugendliche schlucken Pillen zur Leistungssteigerung oder Beruhigung. BLLV-Präsidentin Fleischmann fordert mehr freie Zeit für Kinder. mehr

18.04.2016 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Reaktion

VBE begrüßt Stärkung der Grundschule durch Kultusminister

Jahrelang wurde den Grundschulen kaum oder gar keine Beachtung geschenkt, obwohl dort von den Lehrkräften hervorragende Arbeit geleistet wird. Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) begrüßt es, dass der [Kultusminister](http://bildungsklick.de/pm/95054/kongress-die-grundschule-kindgerecht-und-zukunftsfaehig/) jetzt den Fokus auf diese erfolgreiche Schulart gerichtet hat. mehr

09.12.2015 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Baden-Württemberg

Studie

Was erwarten Eltern von der Grundschule?

(pm) Was müssten Kinder in der Grundschulzeit gelernt haben und was erwarten Eltern von der Einrichtung? Welche Erwartungen haben Eltern an den Unterricht und wie wünschen sie sich die Gestaltung des Schulalltags? mehr

13.11.2015 Artikel

Mecklenburg-Vorpommern

Schuljahr 2017/2018: Bewegliche Ferientage werden abgeschafft

Mecklenburg-Vorpommern schafft die beweglichen Ferientage ab. Vom Schuljahr 2017/2018 an werden an allgemein bildenden Schulen stattdessen drei zusätzliche Ferientage landesweit einheitlich festgelegt. Dies geht aus der neuen Allgemeinen Ferienverordnung des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur für die Schuljahre 2017/2018 bis 2023/2024 hervor. Bildungsminister Mathias Brodkorb sieht in der neuen Regelung viele Vorteile für Eltern, Schüler und Lehrer. mehr

06.11.2015 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Studie

Inklusion: Eltern wollen beides, inklusive Regelschule und Förderschule

(pm) Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf wollen beides: die inklusive Regelschule und die Förderschule. Sie machen die Frage nach der Schule von der individuellen Beeinträchtigung des eigenen Kindes abhängig. Das ist der zentrale Befund einer aktuellen Studie der Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS), die heute in Berlin vorgestellt wurde. mehr

01.10.2015 Artikel

Schullaufbahn:

Elternwille verschärft soziale Schieflage nicht

(pm) Wenn Eltern nach Ende der Grundschulzeit bestimmen dürfen, ob ihr Kind das Gymnasium besucht, verschärft dies die soziale Ungleichheit nicht. Zu diesem Befund kommen die WZB-Bildungsforscher Stefanie Jähnen und Marcel Helbig nach Auswertung von 13 Reformen der Übergangsempfehlung zwischen 1949 und 2009. mehr

22.09.2015 Artikel

Bildungsministerin Ernst:

"Schleswig-Holstein braucht keine neue Schulstrukturdebatte"

Bildungsministerin Britta Ernst erteilte einer neuen Schulstrukturdebatte heute eine deutliche Absage. "Es ist der falsche Weg, wir wollen das nicht. Schleswig-Holstein bewegt sich erfolgreich im zweigliedrigen Schulsystem", sagte sie und kritisierte einen Antrag der FDP-Fraktion im Landtag, mit dem Schulübergangsempfehlungen und systematische Schrägversetzungen nach dem 6. Jahrgang eingeführt werden sollen. mehr

17.09.2015 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein

Medienratgeber

Bildung aus der Glotze: Macht fernsehen schlau?

(pm) Film und Fernsehen können Kinder neue Einblicke und Erfahrungen bieten. Wichtig ist, dass Eltern auf richtige Inhalte und ein gutes Maß achten, empfiehlt "SCHAU HIN! Was Dein Kind mit Medien macht", der Medienratgeber für Familien. mehr

14.09.2015 Artikel

Gastbeitrag

Die bildungspolitische Verfälschung der Inklusion und ihre verdeckten Folgen

(Brigitte Schumann) Inklusion nach dem menschenrechtlichen Verständnis der UN-BRK erfordert, sich von einem an Leistungshomogenität orientierten Schulsystem zu verabschieden, das mittels seiner selektiven, hierarchischen Strukturen aus Differenz soziale Ungleichheit herstellt und sozialen Ausschluss befördert. Die Bildungspolitik verweigert sich dieser Verpflichtung zum strukturellen Umbau des Systems. mehr

10.09.2015 Artikel

Elternumfrage Inklusion

Ministerin Löhrmann: Gute Noten für inklusive Schulen sind Rückenwind für gemeinsames Lernen

Im Auftrag der Bertelsmann Stiftung hat Infratest dimap Eltern nach ihren konkreten Erfahrungen mit Inklusion befragt. Zu den Ergebnissen der Untersuchung erklärt NRW-Schulministerin Sylvia Löhrmann: "Die Studie ist Ermutigung und Rückenwind für die Inklusion. Die Ergebnisse zeigen, dass die konkrete Erfahrung Vertrauen schafft." mehr

01.07.2015 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen