Nicht nur geflüchtete Kinder und Jugendliche kommen in Deutschland und in Baden-Württemberg an und müssen dann noch an ihren Lese- und Schreibkenntnissen arbeiten. Auch erwachsene Geflüchtete mit Defiziten im Lesen und im Schreiben kommen zu uns.
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„Nichts hilft beim Ankommen in einem fremden Land so sehr wie die Kenntnis der Sprache. Deshalb helfen wir zugewanderten Kindern und Jugendlichen in Rheinland-Pfalz seit Jahren mit aller Kraft beim Deutschlernen“, sagt die rheinland-pfälzische Bildungsministerin Dr. Stefanie Hubig.
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Für Studierende, die aus der Ukraine an eine Hamburger Hochschule kommen oder bereits hier sind, werden weitere finanzielle Unterstützungen bereitgestellt: zusammen mit der Claussen-Simon-Stiftung verstärkt die Wissenschaftsbehörde (BWFGB) den Notfonds des Studierendenwerks Hamburg um 100.000 Euro.
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Ab dem kommenden Schuljahr werden in Hessen an Hector Kinderakademien besonders begabte Grundschüler*innen gefördert. Landesweit sollen etwa hundert solcher Akademien entstehen.
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In rund jeder zweiten Familie dürfen die Kinder selbst entscheiden, ob sie in den Ferien Schulstoff lernen wollen. Das sind Ergebnisse einer Forsa-Umfrage unter 1.002 Elternteilen von Schulkindern im Auftrag des Nachhilfeinstituts Studienkreis.
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Lorz und Sinemus: „Die Digitalisierung ist für die Gesellschaft so tiefgreifend, dass sie auch weitere Innovationen in der Pädagogik erfordert. Mit unserem Pilotversuch sind wir Vorreiter in Deutschland.“
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Kultusministerin Theresa Schopper: „Wir dürfen die begabten und hochbegabten Schülerinnen und Schüler nicht vergessen und verankern die Förderung dieser Schülerinnen und Schüler deshalb noch stärker in unserem Fortbildungssystem.“
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Der geplante „BAföG-Notfallmechanismus“ für Krisenzeiten ist ein wichtiges Instrument, das allerdings noch einer Überarbeitung bedarf. Darin waren sich die drei geladenen Sachverständigen bei der Anhörung des Ausschusses für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung am Mittwochmittag einig.
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Das Ministerium für Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration teilt mit: Die Landesregierung setzt das erfolgreiche Kita-Helfer-Programm aufgrund der aktuellen Entwicklung in der Corona-Pandemie bis zum Ende dieses Jahres fort.
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Auch in diesen Sommerferien wird es wieder zusätzliche Angebote für Schülerinnen und Schüler an den Schulen und bei externen Partnern geben. Möglich ist unter der Überschrift „Lernchancen:SH“ vieles: Förderung in den Kernfächern wie Deutsch und Mathematik, Sprachkurse für DaZ-Kinder, Mitmachtheater oder Projekte der Kieler Forschungswerkstatt.
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