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Jugendstudie

Jugendliche wünschen sich Umgang mit KI als festen Bestandteil des Unterrichts

Eine repräsentative Befragung der Vodafone Stiftung kommt zu dem Ergebnis: Knapp 80 Prozent der jungen Menschen erwarten, dass der Einsatz von KI den Unterricht in den kommenden Jahren stark verändern wird. mehr

13.03.2024 Pressemeldung Vodafone Stiftung

Digitalisierung

Künstliche Intelligenz im Hörsaal: Hochschulen vernetzen sich

Wissenschaftsministerin Olschowski: „KI ist für Baden-Württemberg eine Schlüsseltechnologie! Deshalb fördern wir neben exzellenter Forschung auch Innovationen in der Hochschullehre“. mehr

11.03.2024 Pressemeldung Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Eine futuristische und stilisierte Darstellung eines Gehirns mit Schaltkreisen und Binärcode im Hintergrund.

KI-Tools

Künstliche Intelligenz im Sprach- und MINT-Unterricht

Ein Forschungsteam der Pädagogischen Hochschulen Ludwigsburg und Schwäbisch Gmünd und der Universität Tübingen untersucht mit Förderung des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg das Potential von KI-Methoden für die Fachdidaktik im Schulunterricht. mehr

06.03.2024 Pressemeldung Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

Individuelles Lerncoaching – KI-Tutor Kim hilft per Chat beim Lernen

Das Lern- und Nachhilfeportal Duden Learnattack bietet seinen Nutzerinnen und Nutzern ab sofort 24-stündige Betreuung für das Fach Mathematik per Chat an – dank KI-Tutor Kim. mehr

05.03.2024 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

KI

Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer: Lehrkräfte unterstützen

Mecklenburg-Vorpommern: Im Zeitalter der Digitalisierung eröffnet die generative Künstliche Intelligenz (KI-Modelle, die Inhalte, Formen und Bilder erzeugen), neue Chancen, birgt aber auch Risiken. mehr

01.03.2024 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

didacta in Köln: Mit Künstlicher Intelligenz Lehrkräfte entlasten

Die neue KI-Toolbox cornelsen.ai wird als Betaversion auf der Bildungsmesse didacta in Köln vorgestellt und macht für jeden sofort erfahrbar, wie schnell und einfach sich damit der Alltag an der Schule spürbar erleichtern lässt. mehr

19.02.2024 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Projektförderung

Projekt KIMALAYA erhält 179.000 Euro Förderung

Ein neues Analyseverfahren von Prof. Dr. Andreas Kist, Professur für Artificial Intelligence in Communication Disorders an der FAU Erlangen-Nürnberg, soll dank KI mehr Objektivität bei der Schuleingangsprüfung schaffen. Das Projekt erhält eine Förderung vom Bayerischen Staatsministerium für Gesundheit, Pflege und Prävention. mehr

05.02.2024 Pressemeldung Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Künstliche Intelligenz

Sachsen-Anhalt übernimmt Vorreiterrolle bei neuem KI-Werkzeug für Schulen

Als erstes Bundesland beginnt Sachsen-Anhalt mit der Erprobung des neuen webbasierten Feedback-Tools „fiete.ai“, das auf Basis des Sprachmodells ChatGPT (Open AI) Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler insbesondere bei textbasierten Aufgaben unterstützt. mehr

31.01.2024 Pressemeldung Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt

Befragung

Immer mehr Lehrkräfte nutzen ChatGPT & Co. im Unterricht

Fast die Hälfte aller Lehrerinnen und Lehrer an Gymnasien und Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen nutzt mittlerweile generative KI-Systeme wie ChatGPT für ihre Arbeit. Das belegt eine aktuelle Umfrage unter Lehrkräften des nordrhein-westfälischen Philologenverbandes (PhV NRW).
mehr

25.01.2024 Pressemeldung Philologenverband NRW (PhV NRW)

Mehrere Jugendliche mit Smartphones in den Händen.

KI

Mit „fobizz“ in die KI-Welt – neue Plattform für Schulen in Rheinland-Pfalz

„Nicht erst seit dem Siegeszug von ChatGPT ist klar: Künstliche Intelligenz verändert die Welt und damit auch die Schulwelt. Die Möglichkeiten der KI werden immer deutlicher, aber auch eventuelle Risiken. Das verlangt nach Antworten." mehr

14.12.2023 Pressemeldung Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz