Mathematik

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didacta-Podcast

„Mathematik wird zu oft so unterrichtet, dass man es nicht verstehen kann“

Viele Schülerinnen und Schüler in Deutschland haben Schwierigkeiten mit Mathematik. In dieser Folge des didacta Bildungspodcast spricht Susanne Prediger, Professorin für Mathematikdidaktik an der TU Dortmund, über die Ursachen, mögliche Lösungen – und warum Verstehensorientierung so wichtig ist. mehr

28.11.2025 Artikel Martin Stengel

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100 Prozent Liebe für die Mathematik

An Mathematik scheiden sich die Geister. Manche mögen sie, andere hassen sie. Als Liebeserklärung an das umstrittene Fach hat Studienkreis den 12. November zum I-love-Mathe-Tag erklärt. mehr

05.11.2025 Pressemeldung Studienkreis

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Stiftung Rechnen: Bildungsministerin Karin Prien übernimmt Schirmherrschaft

Karin Prien, Bundesministerin für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend, hat die Schirmherrschaft der Stiftung Rechnen übernommen und setzt damit ein wichtiges Zeichen für die nachhaltige Förderung der Basiskompetenz Rechnen und für mehr mathematisches Verständnis in der Gesellschaft. mehr

28.10.2025 Pressemeldung Stiftung Rechnen

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Abitur 2029

DPhV fordert bundesweit gültige Vorabprüfung technischer Systeme

Der Deutsche Philologenverband (DPhV) fordert eine zentrale Vorabprüfung aller künftig in den zentralen Abiturprüfungen einzusetzenden technischen Systeme einschließlich eines verpflichtenden Stresstests unter prüfungsähnlichen Bedingungen. mehr

15.10.2025 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

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Texas Instruments erhält die Comenius EduMedia Medaille 2025

Die Auszeichnung würdigt TI's führende Rolle im praxisorientierten MINT- und digitalen Lernen und hebt insbesondere die innovative Umsetzung eines Hands-On Cybersecurity-Lernformats hervor. mehr

23.09.2025 Pressemeldung Texas Instruments

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Basiskompetenzen

Landesregierung stärkt Deutsch und Mathematik an Grundschulen

Alle Grundschulen in NRW nutzen künftig je eine Stunde mehr pro Woche für Unterricht und Förderung in Deutsch und Mathematik. Der Schulausschuss des nordrhein-westfälischen Landtags hat dem Vorschlag der Landesregierung zugestimmt, diesen beiden Fächern in der Stundentafel dauerhaft zwei bislang flexibel einzusetzende Förderstunden zuzuweisen. mehr

20.03.2025 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

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Diagnostik

Mit KI das mathematische Denken von Lernenden tiefgehender erfassen

Die digitale Plattform „alea.schule“ hilft Lehrkräften, die Gedankengänge ihrer Lernenden fachdidaktisch gezielt nachzuvollziehen. Das Angebot einiger wissenschaftlicher Institutionen kommt bereits in mehreren Bundesländern zum Einsatz. Jetzt wird es mithilfe von Künstlicher Intelligenz und im Dialog mit Lehrkräften weiter verbessert. mehr

14.01.2025 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Kompetenzförderung

Mehrsprachigkeit im Mathematikunterricht fördern

Mit einem neuen, von der EU geförderten Projekt gibt die Universität Bielefeld gemeinsam mit Partneruniversitäten aus Europa einen neuen Impuls für den Mathematikunterricht. Ziel ist es, die sprachliche Vielfalt in Klassenzimmern als Ressource für ein verständnisorientiertes Lernen zu nutzen. mehr

13.01.2025 Pressemeldung Universität Bielefeld

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Grundschulempfehlung

BW: Matheaufgaben von Kompass 4 kommen auf den Prüfstand

Kultusministerin Theresa Schopper: „Wir können mit den Ergebnissen in Mathematik bei Kompass 4 nicht zufrieden sein. Wir werden dieses Instrument deshalb weiterentwickeln, sodass Eltern und Lehrkräfte eine sinnvolle Ergänzung für die Grundschulempfehlung erhalten.“ mehr

12.12.2024 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

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Erwachsenen-Befragung

Lese- und alltagsmathematische Kompetenz sinkt oder stagniert

Die Kompetenzen Erwachsener in den Bereichen Lesekompetenz und alltagsmathematische Kompetenz haben in den vergangenen zehn Jahren in den meisten OECD-Ländern deutlich abgenommen oder stagniert – so das Ergebnis der zweiten Erhebung der OECD über die Kompetenzen Erwachsener. mehr

10.12.2024 Pressemeldung OECD Centre Berlin