Unterrichtsgestaltung

Ein Mädchen sitzt an einem Tisch und rechnet mithilfe eines Rechenschiebers. © Adobe Stock
Unterricht

Selbstbild in der Schule ist veränderbar

Viele Jugendliche halten sich früh für einen „Mathe-Typ“ oder „Sprach-Typ“. Das beeinflusst Motivation, Kurswahl und spätere Bildungswege. Eine Studie der Universität Bielefeld zeigt: Schon eine kurze Unterrichtseinheit kann das Selbstbild von Schüler*innen langfristig verändern. mehr

10.06.2026 Pressemeldung Universität Bielefeld

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Praxisnahes Lernen

Sachsen-Anhalt baut Praxislerntage aus

Mit einem starken politischen Signal und der Unterzeichnung einer gemeinsamen Absichtserklärung haben Ministerpräsident Sven Schulze, Bildungsminister Jan Riedel sowie Spitzenvertreter von Kammern und Verbänden den Ausbau der Praxislerntage auf den Weg gebracht. mehr

08.06.2026 Pressemeldung Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt

Ein Lehrer steht vor einer Klasse und erklärt etwas; die Schüler:innen hören konzentriert zu. © www.pexels.com
Studie

Lehrkräfte lernen ständig dazu

Forschende der Universität Freiburg haben untersucht, wie sich das pädagogisch-psychologische Wissen von Mathematiklehrkräften im Schulalltag entwickelt. Im Durchschnitt nimmt dieses Wissen deutlich zu – auch noch lange nach dem Studium. Förderlich ist dabei die systematische Reflexion von Unterrichtserfahrungen. mehr

02.06.2026 Pressemeldung Albert-​Ludwigs-Universität Freiburg

Ein Mensch sitzt hinter einem Stapel Bücher und ist dadurch nicht weiter erkennbar. © www.pixabay.de
Gastbeitrag

Wir lehren Beziehung in beziehungslosen Strukturen

Angehende pädagogische Fachkräfte lernen, wie wichtig sichere Beziehungen und Bedürfnisorientierung für Kinder sind. Gleichzeitig ist die sozialpädagogische Ausbildung geprägt von Anpassung und Leistungsdruck. Ein Gastbeitrag über den Widerspruch zwischen pädagogischem Anspruch und gelebter Bildungspraxis. mehr

29.05.2026 Artikel Rebecca Fuchs

Stühle in einem Klassenraum. © Adobe Stock
Unterricht

Niedersachsen führt gemeinsames Fach „Christliche Religion“ ein

Ab dem Schuljahr 2026/2027 wird an den allgemeinbildenden Schulen in Niedersachsen schrittweise das neue Fach „Christliche Religion“ eingeführt. Erstmals verantworten damit die evangelischen (Landes-)Kirchen und die katholischen (Erz-)Bistümer in Niedersachsen ihren Religionsunterricht gemeinsam in einem einheitlichen Unterrichtsfach. mehr

26.05.2026 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Ein junger Mann sitzt an einem Schreibtisch in einem Klassenzimmer und arbeitet an einem Computer. © www.pexels.com
Digitalisierung

Saarland: Weiterführende Schulen nehmen an der LSMS teil

Die Einführung der Landesweiten Systematischen Medienausleihe (LSMS) zum Schuljahr 2026/27 stößt bei den öffentlichen Schulen im Saarland auf breite Zustimmung. Alle öffentlichen weiterführenden Schulen nehmen an dem neuen System teil. mehr

22.05.2026 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kultur Saarland

© Leibniz-Institut für Wissensmedien
didacta-Podcast

Künstliche Intelligenz in der Schule: „Der Normalfall kämpft noch mit KI“

Verlernen Kinder und Jugendliche durch KI-Nutzung das Denken? Sicher ist: Künstliche Intelligenz in der Schule ist ein polarisierendes Thema. Für die neueste Folge des didacta-Bildungspodcast hat Moderatorin Anna Petersen deshalb eine Digitalexpertin eingeladen: Ulrike Cress ist Direktorin des Leibniz-Institut für Wissensmedien in Tübingen. mehr

21.05.2026 Artikel Anna Petersen

Tische in einer Schule sind gedeckt mit Tellern und Besteck. © www.pixabay.de
Unterrichtsangebot

„Lebenspraxis“ an Grundschulen: Kinder fit für den Alltag machen

Zum neuen Schuljahr startet an den Grundschulen in Mecklenburg-Vorpommern das Unterrichtsangebot „Lebenspraxis“. Hier lernen die Mädchen und Jungen praxisnah den Umgang mit alltäglichen Dingen. Das Angebot befindet sich derzeit in einer Modellphase. mehr

19.05.2026 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Gut gelaunte Kinder sitzen in der Schule um einen Tisch und lernen. © Adobe Stock
Unterrichtsgestaltung

Sachsen-Anhalt: Flexible Lernmodelle zeigen Wirkung

Das Modellprojekt „Erprobung neuer Modelle zur Unterrichtsorganisation an den Schulen Sachsen-Anhalts“ („4+1 Modellprojekt“) tritt in seine abschließende Phase ein. Seit dem Schuljahr 2022/2023 haben insgesamt 14 Schulen neue Wege der Unterrichtsgestaltung erprobt. mehr

15.05.2026 Pressemeldung Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt

Jugendliche sitzt vor einem Laptop. © www.pexels.com
Religionsunterricht

KathReliOnline in Sachsen wird ausgeweitet

Was tun, wenn an einzelnen Schulen die Anzahl der Schülerinnen und Schüler einer Klassenstufe, die in katholischer Religion unterrichtet werden wollen, zu klein ist? Das Bistum Dresden Meißen und das Staatsministerium für Kultus gehen hier neue Wege. mehr

11.05.2026 Pressemeldung Sächsisches Staatsministerium für Kultus