Zum neuen Schuljahr startet in Mecklenburg-Vorpommern das Unterrichtsangebot „Lebenspraxis“. Bildungsministerin Simone Oldenburg: „Wir möchten, dass Kinder bereits in der Grundschule Dinge ihres alltäglichen Lebens besser kennenlernen, um später ihren Alltag selbstständig bestreiten zu können“.
mehr
Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte werden an deutschen Schulen langsam mehr. Sie sind oft Ansprechpartner für Kinder und Eltern nichtdeutscher Herkunft wie auch für ihre Kollegen. In Netzwerken für Lehrkräfte mit Migrationshintergrund können sich Lehrerinnen und Lehrer austauschen.
mehr
Demokratie beginnt nicht erst in der Oberstufe – sie beginnt schon in der Grundschule. Mit neuen Unterrichtsmaterialien, die Lehrkräften ab sofort kostenlos zum Download bereitstehen, stärkt das Niedersächsische Kultusministerium gezielt die Demokratiebildung der jüngsten Schülerinnen und Schüler.
mehr
Der Ernst Klett Verlag hat gemeinsam mit dem Deutschen Altphilologenverband zum vierten Mal den Nachwuchswettbewerb AD ASTRA ausgelobt. Der Wettbewerb macht innovative Unterrichtsansätze junger Lehrkräfte sichtbar und setzt ein Zeichen dafür, wie sich die Fächer Latein und Altgriechisch weiterentwickeln.
mehr
Wie können Lehrkräfte hochbegabte Schülerinnen und Schüler besser fördern und welche Rolle spielen Netzwerke dabei? Diesen Fragen widmeten sich 180 pädagogische und psychologische Fachkräfte aus 13 Bundesländern, der Schweiz und Belgien beim Karg Fachforum am 26. Februar 2026.
mehr
Die Forderung des Bundesinnenministers Alexander Dobrindt, Zivilschutz im Schulunterricht zu verankern, kommentiert Tomi Neckov, Bundesvorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE).
mehr
Als ASD betrachten wir den Vorschlag, zivile Verteidigung verpflichtend in den Schulunterricht zu integrieren, mit großer Aufmerksamkeit – und ebenso großer Skepsis.
mehr
Schulsport kann alle Schüler:innen gleichermaßen erreichen und trägt damit eine besondere Verantwortung für Bildungs- und Erziehungsprozesse. Doch wie kann individuelles Lernen in einem Sportunterricht aussehen, der die Vielfalt der Schüler:innen berücksichtigt und allen eine gleichberechtigte Teilhabe ermöglicht?
mehr
Laut der aktuellen repräsentativen Studie zeigt jedes vierte Kind in Deutschland psychische Auffälligkeiten. Besonders betroffen sind Kinder aus einkommensschwachen Familien. Die große Mehrheit der Schüler:innen wünscht sich mehr Einfluss auf den Unterricht und fühlt sich bislang kaum gehört.
mehr
