Studie zur Reform der Erzieherausbildung macht bisherige Schwerpunkte deutlich

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Die Hof-Studie zur Reform der Frühpädagogik des Institut für Hochschulforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg hat die Ausbildungsinhalte und -schwerpunkte im Bereich der Frühpädagogik untersucht hat.

In der Pressemitteilung wird u.a. auf folgende Ergebnisse hinwiesen, die deutlich machen, dass in den Ausbildungsdokumenten vor allem den Handlungskompetenzen eine zutreffend hohe Bedeutung beigemessen wird:

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• Der Anteil von Lernzielen, die auf Fähigkeitsentwicklung und Fertigkeitserwerb gerichtet sind, ist in den Ausbildungsdokumenten in der Regel am größten. Er beträgt regelmäßig um die 60 %.
• Lernziele, die auf Wissenserarbeitung und Ausbildung einer professionellen Haltung orientieren, sind dagegen deutlich seltener. Sie betragen jeweils etwa ein Fünftel. "

Weiterführende Links

• Informationen zur HoF-Studie

Schlagworte

• Frühkindliche Bildung
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