Deutsch

Klett startet pfiffige Indianerheft-Reihe für Grundschüler

Der Ernst Klett Grundschulverlag startet mit der lehrwerksunabhängige Trainingsheftreihe "Meine Indianerhefte" in den Fächern Deutsch und Mathematik. Damit reagiert der Verlag auf die zunehmende Nachfrage nach individualisierendem Übungsmaterial zur Förderung der unterschiedlichen Lernbereiche in den Klassen 1 bis 4. mehr

23.01.2014 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Schreiben lernen

Kostenlose App für die Grundschrift

(red) Immer mehr Kinder lernen heute das Schreiben in der Grundschule mit der sogenannten "Grundschrift". Sie ist eng an die Druckschrift angelehnt und besteht aus schlichten, leicht les- und schreibbaren Formen. Eine App soll Kindern nun beim Schreibenlernen helfen. mehr

23.01.2014 Artikel

2in1 zum Nachschlagen – Grundschulwissen immer griffbereit

Regelwerke gibt es viele, aber kaum eines kann es an Übersichtlichkeit mit dem kompakten 2in1 zum Nachschlagen aus dem Schroedel Verlag aufnehmen. Ob Rechtschreibung, Grammatik, Mathematik oder Inhalte des Sachunterrichts, schon in der Grundschule müssen sich Schülerinnen und Schüler ein umfangreiches Grundwissen aneignen. Und Jahr für Jahr kommt etwas hinzu. mehr

22.01.2014 Pressemeldung

Berufsbezogenes Sprachförderprogramm leistet Beitrag zur Fachkräftesicherung

Dr. Manfred Schmid, Präsident des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge (BAMF), und Heinrich Alt, Vorstand Grundsicherung der Bundesagentur für Arbeit (BA), unterzeichneten heute eine Verwaltungsvereinbarung zur Kooperation beider Institutionen bei der Durchführung der berufsbezogenen Sprachförderung in den Jahren 2014 bis 2020. Konkret geht es um die Neuauflage des so genannten ESF-BAMF-Programms, dass 2009 erstmals startete und sich inzwischen zu einem bundesweit standardsetzenden Sprachförderangebot entwickelt hat. mehr

16.01.2014 Pressemeldung Bundesagentur für Arbeit (BA)

Ingo Schulze

"Die kritische Beschäftigung mit dem Sprachgebrauch gehört in die Schule"

mehr

15.01.2014 Artikel

Sprachkritik

Sozialtourismus ist Unwort des Jahres 2013

(red/pm) Sozialtourismus ist das Unwort des Jahres 2013. Das gab die Jury der sprachkritischen Aktion ["Unwort des Jahres"](http://www.unwortdesjahres.net) unter dem Vorsitz der Sprachwissenschaftlerin Nina Janich heute in Darmstadt bekannt. mehr

14.01.2014 Artikel

Nach der Diagnose individuell fördern

Individuelle Förderung ist das Zauberwort in den aktuellen Bildungsdiskussionen. Doch wie kann ebensolche Förderung im Schulalltag funktionieren? Wie können Lehrkräfte allen Kindern ihren jeweiligen Lernvoraussetzungen entsprechend ein passendes Unterrichtsangebot machen? mehr

08.01.2014 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Individuell fördern

Ob im Deutschunterricht oder in der Mathematik: Vor der Förderung steht die Diagnose

(red) Wie kann ich jedes einzelne Kind bestmöglich fördern? Diese Frage beschäftigt Lehrer nicht erst seitdem die individuelle Förderung zu einem zentralen Begriff in der Bildungsdiskussion geworden ist. Individuell fördern kann aber nur, wer auch die Schwächen und Stärken jedes einzelnen Schülers und seine Leistungsentwicklung genau im Blick hat. Das ist nicht immer einfach. Unterstützung verspricht KEKS, ein diagnostisches Konzept zur "Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule". Entwickelt wurde es vom Hamburger Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung und steht nun auch bundesweit zur Verfügung. Wir haben mit den beiden Herausgebern und Autoren von KEKS, Jasmine Bennöhr und Dr. Peter May, gesprochen. mehr

08.01.2014 Artikel

© bikl.de

PISA 2012:

Schulische Bildung in Deutschland besser und gerechter

Schülerinnen und Schüler in Deutschland überzeugen mit guten Leistungen in Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen und liegen erstmals in allen Testbereichen deutlich über OECD-Durchschnitt. Deutschland gehört zu den wenigen Staaten, die sich seit den ersten PISA-Erhebungen kontinuierlich verbessert haben. mehr

03.12.2013 Pressemeldung Sekretariat der Kultusministerkonferenz

Studien

Wie lernen Kinder am besten Schreiben und Lesen?

Experten des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache stellen Ergebnisse wissenschaftlicher Studien auf einem Bildungsforum des IQSH in Kiel vor: Leistungsschwache Schüler profitieren von strukturierten Lernformen, leistungsstarke Kinder lernen Lesen und Schreiben auch mit offenen Konzepten. Qualifizierung der Lehrkräfte für unterschiedliche Methoden ist entscheidend. mehr

02.12.2013 Pressemeldung Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen IQSH