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Inklusion

Kurswechsel in NRW statt Mangelverwaltung!

Das nordrhein-westfälische Ministerium für Schule und Weiterbildung hat dem „Fachbeirat inklusive schulische Entwicklung“ Empfehlungen vorgelegt, die gegen Prinzipien der UN-Behindertenrechtskonvention verstoßen. mehr

19.01.2017 Artikel Dr. Brigitte Schumann

Chancengleichheit

Gemeinsame Initiative von Bund und Ländern

Bessere Entwicklungsmöglichkeiten für leistungsstarke und leistungsfähige Schülerinnen und Schüler mehr

28.11.2016 Pressemeldung Sekretariat der Kultusministerkonferenz

Chancengleichheit

tlv und LEV fordern Aussetzung des geplanten inklusiven Schulgesetzes

Lehrergewerkschaft und Elternvertreter verabschieden gemeinsame Resolution. mehr

07.06.2016 Pressemeldung thüringer lehrerverband

LSE-Diagnostik

„Unnötiger Zeitdruck und daraus folgende unnötige Belastung“

GEW zur Weiterentwicklung des Diagnostikverfahrens in den sonderpädagogischen Förderschwerpunkten LSE. mehr

30.05.2016 Pressemeldung GEW Hamburg

Geflüchtete Kinder

Integration der Flüchtlinge durch Europäische Bildungsprogramme

Stellungnahme im Namen des EBB-AEDE e.V. mehr

31.08.2015 Pressemeldung Europäischer Bund für Bildung und Wissenschaft in der AEDE (EBB-AEDE e.V.)

Deutschunterricht

Ferienschulen starten für Flüchtlingskinder

Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche, die nur wenig oder gar kein Deutsch sprechen, haben in den kommenden Wochen die Möglichkeit, an Ferienschulen teilzunehmen. Dieses Angebot, das insgesamt 570 Schülerinnen und Schülern offen steht, wird von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft mit rd. 400.000 € finanziert. mehr

22.07.2015 Pressemeldung Pressestelle Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft (bis 11/16)

Abschlussbericht

Inklusionsfrieden hat sich als Knebel erwiesen

Heute stellt das Bildungsministerium den [Abschlussbericht](http://bildungsklick.de/pm/93925/ruegener-inklusionsmodell-erfolgreich/) zum "RIM - Rügener Inklusionsmodell" vor. Dabei wird die Lücke zwischen Theorie und Praxis erneut groß sein. So steht zu erwarten, dass Bildungsminister Mathias Brodkorb das Projekt für erfolgreich abgeschlossen erklärt. Inklusion, so auch das Fazit aller bisherigen Zwischenberichte, ist bei gleichem Mitteleinsatz, ohne schlechtere Ergebnisse für die Schülerinnen und Schüler machbar. mehr

17.06.2015 Pressemeldung GEW Mecklenburg-Vorpommern

Abschlussbericht

Rügener Inklusionsmodell erfolgreich

Der gemeinsame Unterricht von Kindern mit besonderem und ohne besonderen Förderbedarf ist erfolgreich. Das geht aus dem abschließenden Forschungsbericht zum Rügener Inklusionsmodell hervor, den Prof. Dr. Bodo Hartke (Universität Rostock) und sein Forschungsteam heute in Schwerin offiziell vorgestellt haben. mehr

17.06.2015 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Bayern

BLLV: Lob für weitere Übergangsklassen

Der Präsident des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands (BLLV), Klaus Wenzel, begrüßt die heutige Ankündigung aus dem Kultusministerium, zum nächsten Schulhalbjahr die Anzahl der Übergangsklassen zu erhöhen sowie die Einrichtung 70 zusätzlicher Klassen für Flüchtlinge und Asylbewerber in beruflichen Schulen. mehr

13.02.2015 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Bayern

Übergangsklassen auf über 350 ausgeweitet

"Wir werden zum zweiten Schulhalbjahr 70 zusätzliche Klassen für berufsschulpflichtige junge Flüchtlinge und Asylbewerber einrichten können. Außerdem können wir in Bayern mit über 350 Übergangsklassen an Grund- und Mittelschulen für schulpflichtige Flüchtlinge und Asylbewerber in das neue Schulhalbjahr starten. Es ist gut, dass wir unser Angebot für die jungen Menschen in schwieriger Lage noch einmal deutlich ausweiten können. Im Bedarfsfall werden wir weitere Übergangsklassen und darüber hinaus zusätzliche Sprachförderangebote machen", so Bayerns Bildungsminister Spaenle heute in München. mehr

13.02.2015 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Förderunterricht