Künstliche Intelligenz

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Schuljahresstart

Qualität sichern, Überlastung stoppen, Bildung menschlich gestalten

Der Philologenverband Baden-Württemberg (PhV BW) fordert zum Schuljahresbeginn nachhaltige Nachwuchssicherung, Umsteuerung bei der datengestützten Schulentwicklung und einen mündigkeitsorientierten Bildungsbegriff im KI-Zeitalter. mehr

10.09.2026 Pressemeldung Philologenverband Baden-Württemberg

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Künstliche Intelligenz

NRW: Chancen der KI in Forschung und Lehre besser nutzen

350 Teilnehmerinnen und Teilnehmer diskutierten auf der Fachtagung Learning AID in Bochum über die Herausforderungen, die der Einsatz von KI in Forschung und Lehre mit sich bringt. mehr

02.09.2026 Pressemeldung Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen

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Bildungsanbieter

Bildungsexport setzt auf KI und Fachkräftegewinnung

Der iMOVE-Trendbarometer 2026 zeigt neue Wachstumsfelder für die internationale Bildungswirtschaft. mehr

28.08.2026 Pressemeldung Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

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KI

Sachsen-Anhalt führt AIS.chat an Schulen ein

Zu Beginn des neuen Schuljahres hat Sachsen-Anhalt seine Schulen mit einem speziell für den Bildungsbereich entwickelten KI-Chatbot – AIS.chat – ausgestattet. Damit können Lehrkräfte sowie Schüler:innen die Möglichkeiten Künstlicher Intelligenz im geschützten schulischen Umfeld kennenlernen und verantwortungsvoll nutzen. mehr

24.08.2026 Pressemeldung Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt

© SkillSprinters by Dr. Aichinger (KI-generiert)

Wer die KI-Weiterbildung bezahlt, hängt am Status des Lerners

Ob eine KI-Weiterbildung gefördert wird, entscheidet sich am Status des Teilnehmers. Arbeitsuchende erhalten den Bildungsgutschein nach § 81 SGB III, Beschäftigte werden nach § 82 gefördert. Ein Träger ordnet die beiden Wege. mehr

21.08.2026 Pressemeldung SkillSprinters by Dr. Aichinger

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Umfrage

KI im Familienalltag: Eltern wünschen sich mehr Orientierung

Eine repräsentative Umfrage zeigt großen Unterstützungsbedarf im Umgang mit KI und Falschinformationen. Die Mehrheit der Befragten sieht Eltern und Schule gleichermaßen in der Verantwortung. mehr

18.08.2026 Pressemeldung Körber-Stiftung

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mobile.schule TAGUNG: Impulse für Unterricht und Schulentwicklung

Lehrkräfte, Schulleitungen und Schulträger aller Schulformen können sich am 21. und 22. September in Hannover zu den zentralen Zukunftsthemen von Bildung und Schule fortbilden, austauschen und vernetzen. mehr

18.08.2026 Pressemeldung Westermann Gruppe

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Studie

Fehlvorstellungen über KI drohen Bildungsunterschiede zu verschärfen

Jugendliche korrigieren Fehleinschätzungen über generative KI als allwissend nur in Ausnahmefällen, darauf weist eine aktuelle Studie der Universität Tübingen und des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik hin. Die Forschenden aus Tübingen und Kiel warnen vor wachsender Bildungsungleichheit. mehr

28.07.2026 Pressemeldung Eberhard Karls Universität Tübingen

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Umfrage

Rund die Hälfte der Studierenden nutzt KI täglich

Künstliche Intelligenz ist vom gelegentlichen Hilfsmittel zum festen Bestandteil des Studienalltags geworden. Vier von fünf Studierenden verwenden KI-Tools mindestens wöchentlich, 47 Prozent sogar täglich. Die Angebote ihrer Hochschulen zum Erwerb von KI-Kompetenzen bewerten sie jedoch weiterhin nur mäßig. mehr

22.07.2026 Pressemeldung CHE Centrum für Hochschulentwicklung

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Interview

Zwischen Hype und Realität

Künstliche Intelligenz wird das Lernen so verändern wie keine Technologie zuvor. Forscherin Kasneci sieht darin viele Chancen. Sie spricht über die Superpower von KI, die Gefahr einer digitalen Schere und Rhetorikübungen vor KI-Avataren. Interview: Roman Eisner mehr

17.07.2026 Artikel didacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen