Künstliche Intelligenz

© Harald Morsch

allango mit Comenius-Preis ausgezeichnet

Die Lernplattform allango von Ernst Klett Sprachen wurde mit dem Comenius-EduMedia-Siegel 2026 ausgezeichnet. Die Jury würdigte insbesondere die Innovationskraft der KI-gestützten Plattform, die sowohl Lehrkräften als auch Lernenden eine flexible digitale Lernumgebung bietet und somit individuelles Lernen fördert. mehr

16.07.2026 Pressemeldung Ernst Klett Sprachen GmbH

© Adobe Stock

Empfehlung

Intellektuelle Souveränität als Leitidee für den Umgang mit KI in der Hochschule

Für die Hochschulbildung bedeutet die Einführung generativer KI mehr als nur technische und instrumentell-prozedurale Anpassungen, sie berührt den Kern akademischen Denkens und erfordert eine grundsätzliche Positionierung. mehr

06.07.2026 Pressemeldung Wissenschaftsrat

© Adobe Stock

Digitalisierung

Hochschulen bündeln KI-Kompetenzen im KI:Expertisezentrum.nrw

Mit dem neuen KI:Expertisezentrum.nrw soll allen Studentinnen und Studenten sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in Forschung und Verwaltung in Nordrhein-Westfalen der zuverlässige, datenschutzkonforme Zugang zu generativen KI-Modellen erleichtert und KI-Kompetenz aufgebaut werden. mehr

02.07.2026 Pressemeldung Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen

© www.pixabay.de

Schulprojekt

Erste Schritte in Richtung KI-Nutzung an Schulen in Schleswig-Holstein

In den meisten Kinder- und Jugendzimmern ist Künstliche Intelligenz (KI) bereits Teil des Alltags – im schulischen Umfeld stellt sich aber die Frage wie und in welchen Bereichen generative KI nützlich sein könnte. Dieser Frage ging das KI-Schulprojekt des Landes Schleswig-Holstein nach. mehr

30.06.2026 Pressemeldung Technische Hochschule Lübeck

© Adobe Stock

Interview

Die neue Realität

Viele Auszubildende starten heute nicht bei null, sondern arbeiten mit KI-generierten Inhalten – oft ohne sie zu hinterfragen. Ökonomin Anne-Sophie Mayer erklärt, warum das den Kompetenzerwerb verändert und welche Fähigkeiten jetzt entscheidend werden. Interview: Viktoria Udjbinac mehr

26.06.2026 Artikel Bildungspraxis

© Adobe Stock

Zumeldung

Schulbarometer 2026: Lehrkräfte schultern mehr als je zuvor

DPhV fordert Verankerung des Grundgesetzes bereits in der universitären Phase der Lehrkräftebildung, Unterstützung durch Fachkräfte aus Schulpsychologie und Schulsozialarbeit sowie eine pädagogisch reflektierte KI-Strategie für Schulen. mehr

24.06.2026 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

© Adobe Stock

Kompetenzrahmen

OECD und Europäische Kommission veröffentlichen AI Literacy Framework

Das heute in Brüssel veröffentlichte AI Literacy Framework unterstützt Lehrkräfte dabei, KI-Kompetenzen im Unterricht gezielt zu stärken. Der Stifterverband hat die Perspektive der deutschen Bildungscommunity eingebracht und die deutsche Übersetzung des Frameworks fachlich verantwortet. mehr

18.06.2026 Pressemeldung Stifterverband

© www.pexels.com

Digitalisierung

NRW bringt KI-Assistenzen für Schulleitungen an den Start

Ministerin Feller: Weniger Bürokratie, mehr Zeit für guten Unterricht: Mit Künstlicher Intelligenz und schlankeren Verfahren entlasten wir unsere Schulen ganz konkret. mehr

17.06.2026 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

© Adobe Stock

Fachtagung

Berufliche Schulen für das KI-Zeitalter stärken

Berufliche Schulen spielen eine Schlüsselrolle für die Fachkräftesicherung in Deutschland. Gleichzeitig verändern Digitalisierung und Künstliche Intelligenz (KI) die Arbeitswelt in rasantem Tempo – und damit auch die Anforderungen an Berufliche Bildung und Unterricht. mehr

11.06.2026 Pressemeldung Sekretariat der Kultusministerkonferenz

© Leibniz-Institut für Wissensmedien

didacta-Podcast

Künstliche Intelligenz in der Schule: „Der Normalfall kämpft noch mit KI“

Verlernen Kinder und Jugendliche durch KI-Nutzung das Denken? Sicher ist: Künstliche Intelligenz in der Schule ist ein polarisierendes Thema. Für die neueste Folge des didacta-Bildungspodcast hat Moderatorin Anna Petersen deshalb eine Digitalexpertin eingeladen: Ulrike Cress ist Direktorin des Leibniz-Institut für Wissensmedien in Tübingen. mehr

21.05.2026 Artikel Anna Petersen