Sprachförderung

Lehrerverband fordert

Mehr Mundart an Schulen

Der Förderverein Bairische Sprache und Dialekte (FBSD) ruft alle Lehrkräfte an Grundschulen dazu auf, im Unterricht die Wertigkeit des heimatlichen Dialektes, den regionalen Wortschatz und die damit verbundenen vielfältigen Ausdrucksmöglichkeiten zu vermitteln. Unterstützt wird er dabei vom Präsidenten des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbandes (BLLV), Klaus Wenzel. mehr

04.11.2014 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Bildungsbericht

Bildungsgerechtigkeit von Anfang an

Das Kabinett hat heute die Stellungnahme der Bundesregierung zum fünften nationalen Bildungsbericht beschlossen. mehr

22.10.2014 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

© bikl.de

Bildungskongress

"Wie wir Kinder stark machen"

(red) Die kindlichen Kompetenzen stehen im Mittelpunkt des diesjährigen [Bildungskongresses](http://book-fair.com/de/im_Fokus/weitere_themen/bildung/00229/) auf der Frankfurter Buchmesse. Eingeladen sind Erzieher und Lehrer. mehr

25.09.2014 Artikel

Studie

So lernen Kinder mit geringer Sprachkompetenz in Deutsch mehr

In der öffentlichen Bildungsdebatte gilt es als ein zentrales Ziel, Schulkinder verstärkt individuell zu fördern. Damit ist die Hoffnung verbunden, dass vor allem Kinder mit ungünstigen Lernvoraussetzungen von einem Unterricht profitieren, der auf die spezifischen Bedürfnisse aller Schülerinnen und Schüler eingeht. Doch wie wirksam ist individuelle Förderung eigentlich? mehr

12.09.2014 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Nordrhein-Westfalen

Kitas und Grundschulen in NRW verbessern gemeinsam die Sprachbildung

Sprache ist ein Schlüssel für Bildungserfolg und Integration. Nach der jüngsten Reform des NRW-Kinderbildungsgesetzes stehen Kitas in der Pflicht, die Sprachentwicklung im Alltag zu fördern und zu dokumentieren. Die Kooperation mit Schulen ist wichtig, damit Kinder durchgängig und wirksam unterstützt werden. Doch wie gelingt die Zusammenarbeit? Konkrete Antworten darauf erarbeiten 16 Teams aus Kitas und Grundschulen im Rahmen des Modellprogramms "Bildung braucht Sprache". Bei der feierlichen Auftaktveranstaltung in Düsseldorf kamen nun über hundert Vertreter aus Politik, Verwaltung, Wissenschaft und Bildungseinrichtungen zusammen. mehr

05.09.2014 Pressemeldung Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS)

Sprachfit für den Schulstart

Für tausende ABC-Schützen beginnt heute die Schulzeit. Am Ende der Grundschule sollen Kinder in Deutschland mindestens 700 Wörter beherrschen. Doch leider starten bereits viele Erstklässler mit ungenügendem Rüstzeug in den neuen Lebensabschnitt. So weist laut einer aktuellen Studie des Nationalen Bildungspanels ein Viertel der fünfjährigen einen "Sprachförderbedarf" auf. Die Microsoft-Initiative "Schlaumäuse – Kinder entdecken Sprache" setzt seit über zehn Jahren unter Schirmherrschaft des Bundesfamilienministeriums bei der frühkindlichen Sprachförderung an. So auch in der bilingualen Kindertagesstätte "Little England" in Eberswalde (Brandenburg). Warum Kita-Leiterin Kerstin Nachtigall ihre acht Vorschulkinder optimal auf die Grundschule vorbereitet sieht, die Jungen und Mädchen – vor allem sprachlich – weit vorne liegen, und warum Sprachprobleme oft in deutschen Familien auftreten, erklärt die Pädagogin im Interview. mehr

26.08.2014 Pressemeldung Schlaumäuse – Kinder entdecken Sprache

Schulstart

Schuljahr 2014/15: Berliner Schule wächst weiter

Die Senatorin für Bildung, Jugend und Wissenschaft, Sandra Scheeres, begrüßt zum kommenden Schuljahr 2000 neue Lehrkräfte an den Berliner Schulen. Sie wünscht allen Erzieherinnen und Erziehern, Lehrerinnen und Lehrern, Schülerinnen und Schülern und insbesondere den 30.090 ABC-Schützen einen erfolgreichen Schulstart. mehr

21.08.2014 Pressemeldung Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung

Baden-Württemberg

Landesregierung verbessert frühkindliche Sprachförderung

Die Landesregierung hat gestern (29. Juli) beschlossen, das Sprachförderprogramm SPATZ ("Sprachförderung in allen Tageseinrichtungen für Kinder mit Zusatzbedarf") zum kommenden Kindergartenjahr 2014/2015 zu verbessern und dafür weitere vier Millionen Euro pro Jahr zu investieren. "Frühe Sprachförderung bedeutet mehr Chancengerechtigkeit für unsere Kinder. Deshalb haben wir SPATZ erheblich verbessert und mit mehr Mitteln ausgestattet sowie die Gruppengrößen deutlich gesenkt", sagt Staatssekretärin Marion v. Wartenberg. Inklusive der zusätzlichen vier Millionen Euro gibt das Land ab 2015 ca. 21 Millionen Euro für die frühkindliche Sprachförderung aus. mehr

30.07.2014 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Frühkindliche Bildung

Sprache ist der Schlüssel für Bildungserfolg und Chancengleichheit

Das erfolgreiche Bundesprogramm "Schwerpunkt-Kitas Sprache und Integration" wird fortgesetzt. Bis zum 31. Dezember 2015 sollen rund 4.000 Schwerpunkt-Kitas bundesweit gefördert werden. Dafür stellt der Bund zusätzlich rund 100 Millionen Euro jährlich zur Verfügung und investiert erneut in die qualitative Weiterentwicklung der Kindertagesbetreuung. Jede geförderte Einrichtung erhält davon 25.000 Euro pro Jahr, jeder Einrichtungsverbund 50.000 Euro pro Jahr. mehr

24.07.2014 Pressemeldung Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend

© Beltz Juventa Verlag

Inklusion im Bildungssystem: Impulse aus der Frühpädagogik

Mit der Forderung nach Inklusion vollzieht sich ein Paradigmenwechsel im deutschen Bildungssystem: alle Kinder sollen gemeinsam lernen können, unabhängig von individuellen Fähigkeiten und sozialer oder kultureller Zugehörigkeit. Sprachlicher Bildung kommt dabei eine zentrale Rolle zu. Denn Teilhabe an Bildung und Gesellschaft wird erst durch eine gemeinsame Kommunikation möglich. Welche Herausforderungen eine solche inklusive Frühpädagogik an Kitas und Fachkräfte stellt, thematisiert das Buch *Inklusion durch Sprachliche Bildung – Neue Herausforderungen im Bildungssystem*, das ab sofort im Buchhandel erhältlich ist. Es bündelt sechs Aufsätze, die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler im Rahmen der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) verfasst haben. mehr

24.07.2014 Pressemeldung Deutsches Jugendinstitut - DJI