Studie

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Studie

Können Jungen besser rechnen als Mädchen?

Lehrer:innen beurteilen die Fähigkeiten von Mädchen im Bereich Sprache und von Jungen in Mathematik tendenziell besser, als es ihre Leistungen in objektiven Tests nahelegen. Zu diesem Schluss kommt ein internationales Forschungsteam aus Deutschland, Großbritannien und den USA, an dem die Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU) beteiligt ist. mehr

05.03.2024 Pressemeldung Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Ein Klassenzimmer, in dem die Stühle auf die Tische hochgestellt sind. © www.pixabay.de
Erhebung

Gesundheit von Schüler:innen: Ergebnisse der HBSC-Studie veröffentlicht

Kinder und Jugendliche an deutschen Schulen schätzen ihre Gesundheit größtenteils als gut ein. Allerdings bewegen sich fast alle von ihnen zu wenig und die gesundheitliche Situation ist stark vom Wohlstand, Alter und Geschlecht abhängig. Das sind einige Ergebnisse der bundesweiten HBSC-Studie, die heute in Berlin vorgestellt wurde. mehr

05.03.2024 Pressemeldung Technische Universität München

Eine Lehrerin steht in einem Klassenzimmer. © 2015 wavebreakmedia/Shutterstock
Studie

Föderalismus nicht Grund für mangelnde Vergleichbarkeit von Schulnoten

Eine Studie der Universität Tübingen und des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) untersucht Schulnoten - eine mangelnde Vergleichbarkeit ist nicht durch Unterschiede zwischen Bundesländern, sondern innerhalb von Bundesländern zu erklären. mehr

27.02.2024 Pressemeldung Eberhard Karls Universität Tübingen

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Studie

Elternbeiträge: Wo Kitas am teuersten sind

Die Kita kann ins Geld gehen – oder kostenlos sein, das entscheidet jedes Land und jede Kommune für sich. In Berlin und Mecklenburg-Vorpommern sind die Kitas kostenfrei, in anderen Bundesländern zahlen Eltern dreistellige Beträge. Das geht aus einer aktuellen Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) hervor. mehr

26.02.2024 Pressemeldung Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW)

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Personalstand

Studie liefert Daten zur Fachkräftesituation

Wie das Ministerium für Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration mitteilt, schafft das Land Nordrhein-Westfalen erstmals eine solide wissenschaftliche Grundlage für die Fachkräfte-Lage in der Kinder- und Jugendarbeit. mehr

22.02.2024 Pressemeldung Staatskanzlei NRW

Zwei Auszubildende in einem handwerklichen Betrieb mit Sicherheitskleidung. © Gorodenkoff Productions OU – stock.adobe.com
Studie

Frauen und Männer arbeiten nach wie vor häufig in unterschiedlichen Berufen

Auf dem deutschen Arbeitsmarkt besteht die ausgeprägte berufliche Trennung von Frauen und Männern fort – in Ost- wie in Westdeutschland. Das zeigt eine am Donnerstag veröffentlichte Studie des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB). mehr

08.02.2024 Pressemeldung Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB)

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Stellungnahme

DPhV fordert Aussetzen der PISA-Erhebungen in Deutschland

Nach den jüngsten Äußerungen des Koordinators der PISA-Studien, Andreas Schleicher, fordert der Deutsche Philologenverband (DPhV) die KMK auf, weitere Teilnahmen Deutschlands an PISA auszusetzen, solange Andreas Schleicher der internationale PISA-Koordinator ist. Schleichers Äußerungen über Lehrkräfte sind nicht mehr tragbar. mehr

26.01.2024 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

Zwei Auszubildende in einem handwerklichen Betrieb mit Sicherheitskleidung. © Gorodenkoff Productions OU – stock.adobe.com
Studie

Bedarf an akademischen Fachkräften in Baden-Württemberg steigt weiter

Der Bedarf an akademischen Fachkräften in Baden-Württemberg steigt auf absehbare Zeit weiter an: Ingenieure bleiben stark gefragt und auch im Gesundheitswesen sowie im Bildungsbereich wird die Nachfrage nach Akademikerinnen und Akademikern weiter steigen. mehr

16.01.2024 Pressemeldung Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Kinder sitzen auf einer Bank in einer Kita. © www.pixabay.de
Studie

Kita-Besuch kann soziale Unterschiede angleichen

Kompetenzen von Kindern entwickeln sich schon in jungen Jahren unterschiedlich – insbesondere, weil sich die Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten in ihren Familien voneinander unterscheiden. mehr

15.01.2024 Pressemeldung LIfBi Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

Eine junge Frau sitzt an einem Schreibtisch vor einem Laptop und hält sich die Hände vor das Gesicht. © www.pixabay.de
Studie

Warum führen Depressionen zu Lernstörungen?

Neurowissenschaftler der Universität Magdeburg haben einen Zusammenhang zwischen psychischen Erkrankungen und kognitiven Defiziten gefunden. mehr

12.01.2024 Pressemeldung Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg