Social-Media: „In der letzten Legislatur ist zu der Thematik nichts passiert“
Braucht es eine Altersgrenze für Social-Media-Angebote? Wo könnte die liegen und wie könnte der Staat sie umsetzen? Über diese Fragen hat bildungsklick-Reporterin Anna Petersen auf der didacta mit Mareike Wulf gesprochen. Sie ist Parlamentarische Staatssekretärin im Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
23.03.2026 Bundesweit Artikel Anna Petersen-
Im Interview betont Wulf das Spannungsfeld zwischen den negativen Auswirkungen sozialer Netzwerke und deren Bedeutung als Teil der Jugendkultur. Zudem geht es um den Umgang mit Smartphones sowie Künstlicher Intelligenz an Schulen.
Anna Petersen: Frau Staatssekretärin, wie blicken Sie denn persönlich auf die Social-Media-Nutzung von Kindern und Jugendlichen?
Mareike Wulf: Ja, man kann sagen, ambivalent blicken wir auf die Social-Media-Nutzung. Auf der einen Seite sehen wir natürlich, dass Social Media massive negative Auswirkungen gerade auf Kinder hat. Wir sehen, dass die Zahlen im Bereich der mentalen Gesundheit besorgniserregend gestiegen sind. Kinder und Jugendliche fühlen sich heutzutage einsamer als alte Menschen. Und auf der anderen Seite sehen wir natürlich auch die Chancen, die da drinstecken. Social Media gehört zum Jungsein irgendwie ein bisschen mit dazu, zur Jugendkultur natürlich auch. Man kriegt vielleicht auch was mit über politische Prozesse oder Ähnliches. Und in dieser Ambivalenz bewegen wir uns im Moment.
Sind Sie für eine Altersgrenze und wenn ja, wann sollte die sein?
Also ich persönlich bin auf jeden Fall für eine Altersgrenze. Ich sage immer: Wir brauchen digitale Schutzzonen, gerade für Kinder. Wo die Altersgrenze genau liegt, das gilt es jetzt auszuhandeln. Ich fand den Vorschlag, 16 Jahre, gar nicht verkehrt, muss ich sagen, weil wir dann Jugendlichen ermöglichen, zumindest die Pubertät ohne Social Media zu durchleben. Das hat wahrscheinlich der eine oder andere schon mal gedacht, der jetzt nicht zur Social-Media-Generation gehört hat: […]
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