Soziale Ungerechtigkeit an Schulen
Die Mitgliederversammlung der Landeselterninitiative für Bildung (am Donnerstag 29.11.2007) wertet die Ergebnisse der in dieser Woche vorgestellten Studie zur Lesefähigkeit von Kindern in Deutschland (IGLU) als "Bewährung der Grundschulen als gemeinsamer Lernort für alle Kinder". Es zeige sich aber auch, dass vier Jahre nicht ausreichen, um die Bildungslaufbahn von der sozialen Herkunft zu entkoppeln.
30.11.2007 Saarland Pressemeldung Landeselterninitiative für Bildung e.V.Im internationalen Vergleich werde nach Einschätzung der Eltern die frühkindliche Bildung und Erziehung sowie ein längeres gemeinsames Lernen immer bedeutsamer für den Lernerfolg. In Deutschland würde die besondere pädagogische Arbeit in den Grundschulen durch die abverlangte Schullaufbahn-Empfehlung konterkariert. Dass Bildung auch immer noch sehr vom Geldbeutel der Eltern abhängt, will die Initiative ändern sowie sich um die Situation der ausländischen Kinder an den Schulen kümmern. Im Saarland erreichten nur 24 % der ausländischen Schüler, die eine Schule abschließen, den mittleren Bildungsabschluss, nur 6,6 % das Abitur. Das sei in beiden Fällen das zweitschlechteste Ergebnis in Deutschland (Nachweis: Statistisches Bundesamt "Bildung und Kultur").
Den Zusammenhang, den Bildungsministerin Kramp-Karrenbauer zwischen den Ergebnissen von Deutschland bei IGLU und Maßnahmen der Landesregierung hergestellt hatte, sehen die Eltern nicht. Wenn überhaupt Verbesserungen erreicht worden sein sollten, was sie angesichts größerer Klassen an den Grundschulen und Lehrereinsparungen bezweifeln, dann könnenn die doch erst bei der Länderauswertung von IGLU im Frühjahr festgestellt werden.
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