Künstliche Intelligenz kann einiges schneller machen: Informationen beschaffen, Texte produzieren, Daten auswerten. Aber kann sie auch das Lernen selbst beschleunigen? Ein Essay über die Frage, wie sich das Lernen durch KI verändert.
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Mehr Praktikum, mehr Praxis, bessere Zusammenarbeit: Der neue bayerische Masterplan Lehrkräftebildung klingt nach Aufbruch. Doch aus Sicht des Bayerischen Elternverbands (BEV) bleibt die entscheidende Frage offen: Was bewirken die Änderungen tatsächlich?
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In Nordrhein-Westfalen haben 2026 rund 27.000 Schülerinnen und Schüler erfolgreich die Abiturprüfungen abgeschlossen. Im Vergleich zu den Vorjahren fällt die Zahl der Abiturientinnen und Abiturienten wesentlich geringer aus. 2025 bestanden rund 72.000 Schülerinnen und Schüler die Abiturprüfungen.
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Der Deutsche Lehrerverband warnt mit Nachdruck vor bildungspolitischen Konzepten, die auf eine Schwächung leistungsorientierter Bildungswege und eine weitere Vereinheitlichung des Schulwesens hinauslaufen.
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Künstliche Intelligenz hat den Arbeitsalltag der Lehrkräfte an Bayerns Gymnasien längst erreicht. Eine aktuelle Umfrage des bpv unter rund 3.300 Lehrkräften zeigt: Vier von fünf Lehrkräften nutzen KI-Anwendungen bereits für berufliche Zwecke. Die Ergebnisse bestätigen zentrale Befunde des aktuellen Trendmonitors KI in der Bildung 2026.
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Der Zugang zu Informationen allein reicht nicht aus. Kinder und Jugendliche müssen auch dabei unterstützt werden, Quellen einzuordnen, Desinformation zu erkennen und sich selbstbestimmt eine Meinung zu bilden.
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Künstliche Intelligenz im Unterricht einsetzen – ohne dass Schüler:innen ihr Denken auslagern: Dieses Ziel stellt Schulen und Lehrkräfte vor Herausforderungen. Das Carl-Fuhlrott-Gymnasium in Wuppertal wurde jüngst für sein KI-Konzept ausgezeichnet. Wie die Schule mit KI umgeht, erzählt Lehrer Felix Urban im didacta-Bildungspodcast.
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Bayerns Ministerpräsident Markus Söder (CSU) hat mehr Unterricht an Grundschulen angekündigt: zusätzliche Stunden in Deutsch und Mathematik, eine dritte Sportstunde und mehr Musik. GEW Bayern teilt die Sorge um die Basiskompetenzen. Offen bleibt aber die entscheidende Frage: Wer soll diesen Unterricht halten, solange ein Stellenmoratorium gilt?
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„KI wird nicht automatisch zu mehr Bildungsgerechtigkeit führen. Sie kann und wird auch keine Lehrkraft und keine Beziehungsebene ersetzen können“, betont Tomi Neckov, Bundesvorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung, anlässlich des heute veröffentlichten „Trendmonitor 2026 – KI in der Bildung“ der Telekom-Stiftung.
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Neues, kostenloses Schnellstart-Tutorial von mirabyte zeigt IT-Verantwortlichen an Schulen, wie sie in wenigen Minuten einen digitalen Infobildschirm einrichten – ganz ohne Server und laufende Kosten.
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