Digitale Bildung

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Digitale Kompetenzen

Mehrheit mangelt es an Verständnis für technische Zusammenhänge

Die deutsche Bevölkerung verfügt über mittlere Kompetenzen im Umgang mit der Digitali­sierung. Zwar sind Basiskompe­tenzen weit verbreitet, komplexere Aufgaben und Verständnis digitaler Funktionsweisen beherrschen jedoch häufig nur sehr digitalaffine Gruppen. Spaltungen zeigen sich insbeson­dere Anhand von Alter, Bildung und Art der Berufstätigkeit. mehr

10.08.2021 Pressemeldung Initiative D21 e. V.

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Digitale Bildung: Schneller Überblick mit dem Schul-Konfigurator

Der Schul-Konfigurator der Telekom bietet eine Übersicht über die komplexe Digitalisierung von Schul-Campus und Unterricht. In einem strukturierten Prozess hilft das Online-Tool relevante Module individuell aufeinander abzustimmen. mehr

10.08.2021 Pressemeldung Deutsche Telekom

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AirServer Connect 2: Screen Mirroring „out of the box” für Klassenzimmer

Concept International hat den „AirServer Connect 2“ im Programm. Der Screen-Mirroring-Empfänger streamt Inhalte von Smartphones, Tablets oder Laptops. Einzigartig ist der Moderator-Modus, mit dem Lehrkräfte stets die Kontrolle über gestreamten Content haben. mehr

09.08.2021 Pressemeldung Concept International GmbH

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Untersuchung

Digitale und datenbezogene Kompetenzen werden vermessen

Der kompetente Umgang mit digitalen Daten, Informationen und Medien ist eine Schlüsselqualifikation für gesellschaftliche Teilhabe und Fortschritt – sie steht im Fokus eines neuen Projekts, das im August am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) startet. mehr

03.08.2021 Pressemeldung LIfBi Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

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Umfrage

Hohe Akzeptanz digitaler Veranstal­tungen unter Studierenden der U3L

Befragte der „Universität des 3. Lebensalters“ an der Goethe-Universität sehen viele Vorteile des virtuellen Lehrbetriebs, betonen aber auch die Bedeutung des ‚realen‘ Campuslebens. mehr

03.08.2021 Pressemeldung Goethe-Universität Frankfurt am Main

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Studie

Informationskompetenz in Zeiten von Fake News und Desinformation

Die Bedeutung von Informationskompetenz ist in Zeiten von Fake News und Desinformation aktueller denn je. In einer Studie befasst sich ein Forschungsteam der Universität Hildesheim mit der Frage, wie Informationskompetenz gefördert werden kann. mehr

02.08.2021 Pressemeldung Stiftung Universität Hildesheim

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Studie

Belastungen von Kindern, Jugendlichen und Eltern in der Corona-Pandemie

Zu Beginn der Corona-Pandemie lebten in Deutschland rund 13,7 Mio. Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren - das entspricht etwa einem Sechstel der Gesamtbevölkerung. Besonders betroffen vom Lockdown waren Schulkinder unter 12 Jahren, für die teilweise eine Notbetreuung vorgesehen war, sowie Jugendliche zwischen 12 und 17 Jahren. mehr

29.07.2021 Pressemeldung Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung (BiB)

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Hessen setzt auf sofatutor bei Corona-Lernrückständen

Nach dem Corona-Schuljahr sind nach Schätzungen des BMBF ein Viertel aller Schüler*innen in Deutschland von schweren Lernrückständen betroffen. Mit dem Kauf von sofatutor-Lizenzen sagt das Bundesland Hessen als erstes Flächenland den coronabedingten Lernrückständen den Kampf an. mehr

28.07.2021 Pressemeldung sofatutor GmbH

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Umstieg

Land fördert digitale Ausstattung der kirchlichen Erwachsenenbildung

Unter dem Dach der Weiterbildungsoffensive WEITER.mit.BILDUNG@BW unterstützt das baden-württembergische Kultusministerium die Träger der konfessionellen Erwachsenenbildung mit einem breit angelegten Förderprogramm beim Umstieg auf digitale Lernformate. mehr

26.07.2021 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

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Digitalisierung

Datenschutzkonforme Bildungsplattform kommt

Baden-Württembergs Landesdatenschutzbeauftragter Stefan Brink: „Wir unterstützen die Entscheidung des Kultusministeriums, eine datenschutzkonforme Bildungsplattform bereitzustellen. Der nun eingeschlagene Weg nützt Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie Lehrkräften.“ mehr

23.07.2021 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg