Gesamtschule

Größte Bildungsstudie Hessens belegt, dass Bildungserfolg unabhängig von der Schulform stattfindet

Die Hessische Kultusministerin Karin Wolff begrüßt die Ergebnisse der neuen Studie des Bildungsforschers und Pädagogikprofessors Helmut Fend, die in der morgigen Ausgabe der ZEIT vorgestellt wird. Die wissenschaftliche Untersuchung zeige klar "die Unsinnigkeit der Forderung nach einer Einheitsschule, durch die weder mehr Bildungsgerechtigkeit noch größere Erfolge erzielt werden." mehr

03.01.2008 Pressemeldung Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen

Studie: Gesamtschule verhindert soziale Auslese nicht

(bikl.de/ots) Entgegen ihrem Anspruch schafft die Gesamtschule nicht mehr Bildungsgerechtigkeit als die Schulen des gegliederten Schulsystems. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie, die der Züricher Erziehungswissenschaftler Helmut Fend in einem Beitrag für die ZEIT vorstellt. mehr

03.01.2008 Artikel

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Wozu ein Hauptschulabschluss ohne Hauptschule?

Von Valentin Merkelbach Als 2005 der zweite PISA-Ländervergleich veröffentlicht wurde, waren es diesmal nicht die Südländer Bayern und Baden-Württemberg, auf die sich die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit richtete, sondern die drei ostdeutschen Länder Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen mit ihren Systemen ohne eigenständige Hauptschule, die sich unter dem Aspekt "soziale Auslese" und "Risikogruppe" als überraschend erfolgreich präsentierten. Seitdem stellt sich auch unter den Gegnern jeglicher Strukturveränderung die Frage, ob nicht wenigstens die Reduktion der Schulformen von vier auf drei oder zwei das deutsche Schulsystem im internationalen Leistungsvergleich aus seinem Mittelmaß herausführen könnte. Dabei geriet die Hauptschule ins Visier, die es in den drei ostdeutschen Ländern nur kurze Zeit nach der Wende gegeben hat und die in den übrigen Ländern immer mehr zur Problemschule geworden ist. Auch wenn man sie mit immer neuen Fördermaßnahmen zu retten versucht, sie verliert bei Eltern rapide an Akzeptanz, weil der Abschluss dieser Schulform kaum noch eine Perspektive bietet für einen erfolgreichen Einstieg ins Berufsleben. mehr

18.12.2007 Artikel

Herzlichen Glückwunsch! Deutscher Schulpreis 2007 für Robert-Bosch-Gesamtschule in Hildesheim

Erster Preisträger des diesjährigen Deutschen Schulpreises ist die Robert-Bosch Gesamtschule in Hildesheim. Um den Preis hatten sich mehrere Hundert Schulen aus ganz Deutschland beworben. Aus Niedersachsen waren auch die IGS List Hannover und die Laagberg-Grundschule aus Wolfsburg nominiert. 2006 hatte bereits die IGS Franzsches Feld aus Braunschweig einen der 5 Preise gewonnen. Der niedersächsische Kultusminister Busemann gratulierte der Hildesheimer IGS bei der Preisverleihung, die life im Sender Phoenix übertragen wurde. mehr

10.12.2007 Pressemeldung GEW Niedersachsen

GEW: "Vorbildlich: Integrierte Gesamtschulen in Deutschland"

"Integrierte Gesamtschulen gelten als vorbildlich. Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) stellt mit Freude fest, dass auch beim Deutschen Schulpreis 2007 wieder integrierte Gesamtschulen zu den Gewinnern des renommierten Preises gehören. Unser besonderer Glückwunsch gilt natürlich der Robert-Bosch-Gesamtschule aus Hildesheim", sagte Marianne Demmer, stellvertretende GEW-Vorsitzende und Leiterin des Vorstandsbereichs Schule, heute in Berlin. Demmer verlangte von der niedersächsischen Landesregierung, dass Neugründungs-Verbot für integrierte Gesamtschulen endlich aufzuheben, so dass zum neuen Schuljahr wieder Gesamtschulen gegründet werden können: "Es wird höchste Zeit, dass auch konservative Landesregierungen endlich erkennen, welch innovatives pädagogisches Potenzial in integrativen Schulen steckt. Gesamtschulen integrieren Kinder mit Behinderungen und aus Migrationsfamilien. Sie sondern nicht aus und bieten wie die Gymnasien den direkten Weg zum Abitur. Deshalb sind sie für viele Kommunen eine attraktive Möglichkeit, bei rückläufigen Schülerzahlen ein vollständiges Schulangebot aufrecht zu erhalten." Es sei Zeit, 'Schulfrieden' zu schließen und den großen Erfahrungsschatz der integrierten Gesamtschulen im Umgang mit Vielfalt anzuerkennen. Dieser Schatz müsse jetzt gehoben und auch von anderen Schulen genutzt werden. mehr

10.12.2007 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

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Robert-Bosch-Gesamtschule Hildesheim ist die beste Schule Deutschlands

(bikl.de/PM) Die Robert-Bosch-Gesamtschule Hildesheim erhält den mit 50 000 Euro dotierten Deutschen Schulpreis 2007. "Bei der Ausgestaltung als Ganztagsschule setzt die Robert-Bosch-Gesamtschule Maßstäbe", begründete die Jury ihre Entscheidung. Im ZDF-Hauptstadtstudio überreichte die Bundesministerin für Bildung und Forschung, Dr. Annette Schavan, in Berlin die Auszeichnung. Vier weitere Preise in Höhe von 10 000 Euro gingen an die Montessori-Oberschule Potsdam, die Carl-von-Linné- Schule Berlin, die Helene-Lange-Schule Wiesbaden und das Friedrich- Schiller-Gymnasium Marbach. Unter dem Motto "Es geht auch anders" hatten die Robert Bosch Stiftung und die Heidehof Stiftung in Kooperation mit dem Magazin stern und dem ZDF zum zweiten Mal den Deutschen Schulpreis ausgeschrieben. Unter 170 Bewerbungen wurden zehn Schulen nominiert. mehr

10.12.2007 Artikel

Erneut schlechte PISA-Ergebnisse für deutsche Gesamtschule

Die Integrierte Gesamtschule (IGS) hat bei PISA 2006 erneut schlecht abgeschnitten. Nach Analyse des Deutschen Lehrerverbandes (DL) rangiert die IGS trotz einer hinsichtlich Begabung und Herkunft vergleichbaren Schülerschaft und trotz erheblich besserer Personalausstattung um rund 50 PISA-Punkte hinter der Realschule. Das ist mehr als ein Schuljahr. mehr

07.12.2007 Pressemeldung Deutscher Lehrerverband (DL)

"Zweigliedrigkeit ist noch schlimmer"

Die LandesschülerInnenvertretung (LSV) NRW kritisierte die spontanen Forderungen der FDP-Spitze nach einem zweigliedrigen Schulsystem. "So entsteht das Gymnasium und eine ´Restschule´", kommentierte Horst Wenzel (19) aus dem Landesvorstand der LSV NRW den Vorschlag. "Es gibt dann noch weniger Durchlässigkeit zwischen den Schulformen", erklärte der Landesschülervertreter in einer Stellungnahme. mehr

07.12.2007 Pressemeldung LandesschülerInnenvertretung NRW

Klare Mehrheit gegen Gemeinschaftsschule

Die in der Welt am Sonntag vom 02. Dezember 2007 veröffentlichten Ergebnisse der vom Deutschen Lehrerverband (DL) und Deutschen Philologenverband (DPhV) in Auftrag gegebenen Forsa-Umfrage zur Schulstruktur fegen endlich die von einigen Bildungsideologen geschürten Zweifel am gegliederten Schulwesen vom Tisch: Die Mehrheit der Deutschen will am gegliederten Schulsystem mit Gymnasien, Haupt- und Realschulen festhalten und glaubt nicht, dass ein Schulsystem, das alle herkömmlichen Schulformen integriert, eine Lösung für die schulischen Probleme in Deutschland sind. mehr

02.12.2007 Pressemeldung Philologenverband Baden-Württemberg

Klares Bekenntnis des Kultusministers zum gegliederten Schulwesen

"Das differenzierte und gegliederte Schulwesen als Regelform des allgemein bildenden Schulwesens ist die richtige Antwort auf das unterschiedliche Leistungsvermögen von Schülerinnen und Schülern sowie auf den zukünftigen gesellschaftlichen Bedarf nach qualitativ hochwertigen Schulabschlüssen. Hieran wird nicht gerüttelt", hat der Niedersächsische Kultusminister Bernd Busemann heute (28.11.2007) beim Philologentag 2007 in Goslar ein klares Bekenntnis zum gegliederten Schulwesen in Niedersachsen abgelegt. mehr

28.11.2007 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium