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Umfrage

Positiver Trend auf Weiterbildungsmarkt hält an

Die wirtschaftliche Stimmung in der Weiterbildungsbranche ist positiv und im Vergleich zum Vorjahr stabil geblieben. Dies zeigt die wbmonitor-Umfrage 2012 des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) und des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE). "Die gute Wirtschaftslage bringt einen hohen Qualifizierungsbedarf mit sich. Die Unternehmen investieren zu Recht in Weiterbildung, um ihren Fachkräftebedarf zu sichern", betont BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser. Allerdings gilt das positive Klima nicht für alle Teilbereiche der Weiterbildung: Überwiegend durch die Arbeitsagenturen finanzierte Anbieter berichten von gesunkenen Einnahmen und anhaltend negativem Wirtschaftsklima. mehr

20.02.2013 Pressemeldung Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

"Gib Bildung deine Stimme!"

"Jedes Mal, wenn unsere Politiker unser Logo sehen oder unsere Stimmen hören, müssen sie einen Ruck spüren und von unseren Forderungen und Aktionen zum Handeln gezwungen werden – sie müssen Bildungs-geflasht werden", forderte Julia Pollert, Geschäftsführerin von Gesellschaft macht Schule und Initiatorin der Kampagne "Bildungsflash.de – Gib Bildung Deine Stimme" im Rahmen einer Pressekonferenz zum offiziellen Start der bayernweiten Bildungsinitiative. mehr

19.02.2013 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Inklusion von Anfang an

"Inklusion ist kein sozialpolitisches Sparmodell"

(red) Das Hauptaugenmerk bei der Inklusion wird auf die Schule gelegt. Doch Inklusion gilt für alle Bereiche und zwar von Anfang an. Wie steht es also um die Inklusion in den Kitas? Ist sie ohnehin Alltag oder muss sich auch hier noch Vieles ändern? Antworten dazu von Prof. Dr. Kai-Uwe Schablon, der an der Hochschule Münster das Fachgebiet Heilpädagogik vertritt. mehr

19.02.2013 Artikel

Inklusion ist machbar

Charlotte ist eine gute Schülerin. Nach dem Sommer will sie in ein Gymnasium wechseln. Eigentlich nichts Ungewöhnliches. Nur, dass Charlotte auf einen elektrischen Rollstuhl angewiesen ist und außer einem Finger nichts koordiniert bewegen kann. Sie ist Tetra-Spastikerin. Dass sie dennoch erfolgreich eine Regelgrundschule besucht, liegt an dreierlei: an ihren Eltern, an der Schule und an einem ganz besonderen Werkzeug. mehr

18.02.2013 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Inklusion:

Lernen wie alle anderen auch

(red) Charlotte geht in die vierte Klasse einer niedersächsischen Grundschule. Sie ist eine gute Schülerin. Nach dem Sommer will sie in ein Gymnasium wechseln. Eigentlich nichts Ungewöhnliches. Nur, dass Charlotte auf einen elektrischen Rollstuhl angewiesen ist und außer einem Finger nichts koordiniert bewegen kann. Sie ist Tetra-Spastikerin. Dass sie dennoch erfolgreich eine Regelgrundschule besucht, liegt an dreierlei: an ihren Eltern, an der Schule und an einem ganz besonderen Werkzeug. Inklusion ist machbar - das zeigt Charlottes Beispiel. Es zeigt aber auch, was Eltern oft leisten müssen, um das Recht auf Bildung für ihre Kinder durchzusetzen, und dass Schulen und Behörden viel tun müssen, um inklusiven Unterricht umzusetzen. mehr

18.02.2013 Artikel

Workshops, neue Medien und Hintergrundinfos für Lehrkräfte

Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) NRW präsentiert sich vom 19.-23. Februar 2013 wieder mit einem umfangreichen Programm auf der Bildungsmesse didacta 2013. "Hier können sich Lehrer und für Schule Verantwortliche einen umfassenden Überblick über die aktuellen Themen und Herausforderungen verschaffen", so Udo Beckmann, Vorsitzender des VBE NRW: "Die didacta prägt die Schule von morgen." mehr

15.02.2013 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband NRW

Jetzt bewerben: Neuer Zertifikatskurs "Inklusive Hochbegabtenförderung" an der Uni Rostock startet am 1. April 2013

Die inklusive, d. h. gemeinschaftliche Förderung von Kindern mit unterschiedlichen Begabungen in einer Lerngruppe, ist gegenwärtig ein bestimmendes Thema in der Bildungspolitik. Dies wird jedoch fast ausschließlich einseitig in Bezug auf die Inklusion von Kindern mit Lernbeeinträchtigungen und Behinderungen diskutiert. Eine Reflexion von Möglichkeiten inklusiver Förderung hochbegabter Kinder fehlt in der Debatte nahezu gänzlich. Wird das Konzept der Inklusion ernst genommen, müssen sich Kindertagesstätten und Grundschulen jedoch mit allen Aspekten von Heterogenität in Kindergruppen auseinandersetzen. Doch wie kann es Erzieherinnen und Erziehern in Kindertagesstätten sowie Lehrenden an Grundschulen tatsächlich gelingen in heterogenen Lerngruppen hochbegabte Kinder stärkenorientiert, individuell und wertschätzend zu fördern? mehr

14.02.2013 Pressemeldung Karg-Stiftung

Offensive Unterstützung des Lehrers im digitalen Wandel und bei Inklusion

Schule befindet sich im Umbruch. Größte aktuelle Herausforderungen sind der digitale Wandel und der inklusive Unterricht. In beiden Fällen sind Lehrerinnen und Lehrer mit der Bewältigung der zusätzlichen Aufgaben allein gelassen. Der Cornelsen Verlag setzt seine Kräfte daher gezielt dafür ein, Lehrkräfte zu unterstützen und Schule weiterzuentwickeln. Mit hochwertigen Bildungsmedien hilft er, Wissen zu strukturieren, individuell zu fördern und bildungspolitische Vorgaben in die Praxis umzusetzen. Einen Schwerpunkt nimmt die Entwicklung und Bereitstellung von didaktisch aufbereiteten Digitalangeboten ein. mehr

14.02.2013 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Sylvia Löhrmann

"Das längere gemeinsame Lernen wächst landauf landab"

(red) Die größte Bildungsmesse im europäischen Raum findet in diesem Jahr in Köln statt. Wir haben die Schulministerin des Landes Nordrhein-Westfalen, Sylvia Löhrmann nach ihren bildungspolitischen Zielsetzungen gefragt. mehr

14.02.2013 Artikel

Wettbewerb zum Stiftungspreis Zukunft Schule gestartet

Die Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen vergibt den diesjährigen Stiftungspreis Zukunft Schule für Konzepte zum inklusiven Schulunterricht. Der Preis steht unter der Schirmherrschaft von Günther Jauch und ist mit 18.000 Euro ausgestattet. mehr

13.02.2013 Pressemeldung Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen