Künstliche Intelligenz

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didacta-Podcast

Schule der Zukunft: „Die Bedingungen dafür sind wirklich nicht gut“

KI im Klassenzimmer, digitale Abstinenz, die Rolle der Lehrkraft und die Frage: Wie viel Veränderung das Bildungssystem verträgt – und wie viel es braucht. In dieser Folge des didacta-Bildungspodcast verrät Diplom-Erziehungswissenschaftler Jöran Muuß-Merholz, wie Schule im Jahr 2035 aussehen könnte. mehr

22.10.2025 Artikel Martin Stengel

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weitklick-Fachtagung: KI-Kompetenz für Lehrende praxisnah stärken

Am 06.11.2025 lädt das Medienbildungsprojekt weitklick Lehrkräfte zur kostenfreien Fachtagung ins Museum für Kommunikation Berlin ein. Die Veranstaltung findet im Rahmen des KI-Unterrichtsprogramms „Experience AI“ statt und bietet Workshops zu KI und Medienkompetenz. mehr

09.10.2025 Pressemeldung weitklick

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Textopus: KI-gestützte Unterstützung für die Drama- und Gedichtanalyse

Mit dem regelbasierten und KI-gestützten Textopus bietet der Ernst Klett Verlag eine neue digitale Unterstützung für die Analyse von Gedichten und Dramen. Die Anwendung ist das Ergebnis einer außergewöhnlichen Schüleridee und wurde gemeinsam mit den Redaktionen des Verlags für den Unterrichtseinsatz weiterentwickelt. mehr

18.09.2025 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

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Digitalisierung

telli ermöglicht KI-gestützten Unterricht an Brandenburger Schulen

Mit dem neuen Schuljahr steht allen öffentlichen Schulen in Brandenburg flächendeckend der KI-Chatbot telli zur Verfügung: kostenfrei und datenschutzkonform. Das digitale Werkzeug unterstützt und entlastet Lehrerinnen und Lehrer bei der Unterrichtsgestaltung und kann ebenso individuell von Schülerinnen und Schülern beim Lernen genutzt werden. mehr

17.09.2025 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg

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Forderung

Es braucht bessere Rahmenbedingungen und eine Digitalstrategie für KI an Schulen

Der Deutsche Philologenverband (DPhV) ruft angesichts der Ergebnisse des aktuellen Trendmonitors „KI in der Bildung“ (Deutsche Telekom Stiftung) zu einem politischen Umsteuern auf. Die Studie zeigt: Künstliche Intelligenz kann Potenzial für Schulen zur Entlastung von Schulleitungen und Lehrkräften bieten, aber es gibt zentrale Hindernisse. mehr

12.09.2025 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

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Bildungschancen

Erster Trendmonitor KI in der Bildung erscheint

Die Deutsche Telekom Stiftung veröffentlicht eine umfassende Markt-, Potenzial- und Trendanalyse zur Nutzung von KI in Schulen. Die Schulen in Deutschland können für Organisation und Unterricht inzwischen deutlich mehr Anwendungen auf der Grundlage Künstlicher Intelligenz (KI) nutzen als noch vor wenigen Jahren und tun das auch. mehr

11.09.2025 Pressemeldung Deutsche Telekom Stiftung

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Interview

KI in der Schule: Wie Lehrkräfte trotz Wandel fundiert unterrichten können

Im Interview diskutieren der Wissenschaftler Max Landefeld vom Fraunhofer IAIS und Klaas Wiggers, stellvertretender Schulleiter, wie KI das Lernen verändert und warum der Einsatz von KI ein gemeinsames Projekt von Schule, Wissenschaft und Wirtschaft sein muss. Von Stephan Lüke mehr

03.09.2025 Artikel Klett-Themendienst

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Schulentwicklung

Zufrieden und ausgeglichen auf dem Weg zu besseren Lernerfolgen

Das Schulministerium traf sich mit fast 40 Stiftungen aus dem Bildungsbereich, um Themen zu diskutieren und Kooperationen zu intensivieren. Bildungsministerin Feller: Wir sind immer offen für neue Ideen. mehr

03.09.2025 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

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Digitalisierung

Chancen von Künstlicher Intelligenz in der Schule nutzen

Beim Umgang mit Künstlicher Intelligenz können Lehrkräfte in Mecklenburg-Vorpommern gut vorbereitet ins neue Schuljahr starten. Das Land hat den Handlungsleitfaden „Gemeinsam die Welt der generativen KI-Systeme erkunden“ aufgelegt. mehr

26.08.2025 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

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Technologie

KI im Biologieunterricht: Studie sieht nur geringe Lernerfolge

Der Einsatz von ChatGPT im Biologieunterricht steigert den Lernerfolg von Schüler:innen beim Thema Evolution nur minimal, führt jedoch zugleich zu einer positiveren Einstellung gegenüber KI-gestützten Lernwerkzeugen. Das zeigt eine neue Studie, an der auch Dr. Tim Hartelt, Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Kassel, beteiligt war. mehr

21.08.2025 Pressemeldung Universität Kassel