Künstliche Intelligenz

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Lernkonzept

Nachhaltigkeit spielerisch vermitteln – von und mit KI

Inwiefern trägt Künstliche Intelligenz (KI) zum Klimaschutz bei – oder steht ihm im Weg? Wie beeinflusst der Einsatz von KI die Meeresökosysteme? Ein wissenschaftsdidaktisches Projekt der Universität Konstanz entwickelt ein Spiel, das solche Fragen für den Unterricht aufbereitet. mehr

16.01.2026 Pressemeldung Universität Konstanz

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Politik

Digitale Hochschulbildung und Künstliche Intelligenz: BMFTR fördert HRK-Projekte

Die Digitalisierung von Studium, Lehre, Forschung und Verwaltung sowie der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Hochschulalltag stehen im Zentrum zweier Projekte der Hochschulrektorenkonferenz, die vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt gefördert werden. mehr

12.01.2026 Pressemeldung Hochschulrektorenkonferenz

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Erprobung

Jurastudium mit KI: Erste digitale Prüfung

Am 9. Januar 2026 fand die erste digitale Klausur an der Juristischen Fakultät der Universität Potsdam statt. Ca. 30 Studierende des ersten Semesters schrieben im PC-Pool mit der Prüfungssoftware EDUTIEK (Einfache DUrchführung Text-Intensiver E-Klausuren) Übungsklausuren und konnten dabei ein kostenloses Online-Gesetzbuch (lexmea.de) verwenden. mehr

12.01.2026 Pressemeldung Universität Potsdam

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Klett.KI Grundwortschatz unterstützt systematischen Rechtsschreibunterricht

Der Ernst Klett Verlag erweitert seinen Klett.KI Chat um ein didaktisches Fachmodul zum Grundwortschatz. Damit können Lehrkräfte valide und differenzierte Übungsmaterialien für den Deutschunterricht in der Grundschule erstellen. mehr

09.01.2026 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

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didacta-Themendienst

„Entscheidend ist, wie wir KI in Schule einführen und nicht wann“

Zukunftsträchtige Technologie oder Gefahr für das selbständige Denken? Der Umgang mit Künstlicher Intelligenz in Schulen und Familien ist umstritten. Droht tatsächlich ein Kompetenzverlust? Brauchen wir zertifizierte KI-Anwendungen für Schulen? Darüber spricht Dr. Diana Knodel vom EdTech-Unternehmen fobizz im didacta-Themendienst. mehr

07.01.2026 Artikel Anna Petersen

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Digitalisierung

Bund und Länder einig über den Digitalpakt 2.0

Die Bildungsminister der 16 Länder und Bundesbildungsministerin Karin Prien haben sich im Rahmen der Bildungsministerkonferenz in Berlin auf den Digitalpakt 2.0 geeinigt. Der Digitalpakt 2.0 investiert in fünf Jahren insgesamt 5 Milliarden Euro bundesweit – je zur Hälfte finanziert durch Bund und Länder. mehr

19.12.2025 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend

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Künstlicher Intelligenz

Sachsen-Anhalt: Große Resonanz von Lehrkräften auf Fortbildungsreihe

Im Januar 2026 startet das Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) die Fortbildungsreihe „KI-Coach“. Diese vermittelt das notwendige Wissen und die praktischen Fähigkeiten, um Künstliche Intelligenz kompetent und pädagogisch sinnvoll im Unterricht zu behandeln und einzusetzen. mehr

18.12.2025 Pressemeldung Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt

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didacta-Themendienst

KI braucht pädagogische Intelligenz: Die Rolle der Lehrkraft im digitalen Zeitalter

Mit dem Einzug Künstlicher Intelligenz in Schulen wächst der Bedarf an klarer pädagogischer Orientierung. Lehrkräfte entscheiden, wie KI sinnvoll eingesetzt wird und wie Schülerinnen und Schüler einen reflektierten Umgang erlernen. Dieses Spannungsfeld rückt auch die didacta 2026 in den Fokus. mehr

17.12.2025 Artikel Stefany Krath, Jule Krause

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Digitalisierung

Masterclass KI „Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer“

Mit der Masterclass KI „Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer“ stellt das Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg‑Vorpommern mit dem Institut für Qualitätsentwicklung M‑V (IQ M‑V) eine neue, landesweit verfügbare Videofortbildung für die Lehrkräfte des Landes Mecklenburg-Vorpommern bereit. mehr

16.12.2025 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

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Bildungsakteure

Future Skills 2030: Stifterverband veröffentlicht Zukunftskompetenzen

Das neue Future-Skills-Framework 2030 umfasst 30 zentrale Zukunftskompetenzen für die nächsten fünf Jahre. Es wurde in einem umfassenden Prozess erarbeitet und bündelt Perspektiven aus Bildung, Wissenschaft, Wirtschaft, Zivilgesellschaft und Politik. mehr

16.12.2025 Pressemeldung Stifterverband