Künstliche Intelligenz

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Schulentwicklung

Hoher Zuspruch zu Lehkräftefortbildungen in MV

Lehrkräfte in Mecklenburg-Vorpommern zeigen großes Interesse an Fortbildungen, die das Bildungsministerium und das Institut für Qualitätsentwicklung (IQ M-V) anbieten – mit deutlich steigender Tendenz. Im Schuljahr 2024/2025 ist das Fortbildungsangebot auf 1.622 Veranstaltungen mit 46.601 Teilnahmen angewachsen. mehr

09.04.2026 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

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KI

MV: Mit Künstlicher Intelligenz verantwortungsvoll umgehen

Mecklenburg-Vorpommern setzt verstärkt auf einen kompetenten und reflektierten Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) im Schulalltag. Ziel ist es, Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte gleichermaßen zu befähigen, die Chancen der Technologie sinnvoll zu nutzen und ihre Grenzen kritisch zu hinterfragen. mehr

30.03.2026 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

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Digitalisierung

Initiative zur digitalen Weiterentwicklung der Hochschullehre: neue Förderrunde

Mit dem Programm „NewNormal“ engagiert sich die vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V. bereits seit 2022 gemeinsam mit dem Bayerischen Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst (StMWK) dafür, digitale Lehr- und Lernkonzepte flächendeckend in der bayerischen Hochschullandschaft zu verankern. mehr

27.03.2026 Pressemeldung vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V.

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Leistungsbewertung

Lehrkräfte tragen pädagogische Verantwortung, nicht Technik

Beim Jahresgespräch mit der Bildungsministerkonferenz hat der dbb klare Rahmenbedingungen unter anderem für den KI-Einsatz an Schulen gefordert. mehr

27.03.2026 Pressemeldung dbb beamtenbund und tarifunion

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Interview

Social-Media: „In der letzten Legislatur ist zu der Thematik nichts passiert“

Braucht es eine Altersgrenze für Social-Media-Angebote? Wo könnte die liegen und wie könnte der Staat sie umsetzen? Über diese Fragen hat bildungsklick-Reporterin Anna Petersen auf der didacta mit Mareike Wulf gesprochen. Sie ist Parlamentarische Staatssekretärin im Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend. mehr

23.03.2026 Artikel Anna Petersen

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KI

Bayern: Digitale Infrastruktur an Hochschulen gut wie nie

Studierende und Lehrkräfte bewerten die digitale Infrastruktur und die technische Ausstattung an bayerischen Hochschulen so gut wie noch nie. Die Hochschullehre bewegt sich in der digitalen Welt zwischen ‚Old School‘ und ‚New Normal‘. mehr

20.03.2026 Pressemeldung vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V.

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Position

Lehrerberuf im Wandel

Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und veränderte gesellschaftliche Erwartungen verändern Schule und Unterricht nachhaltig. Darauf weist der ASD in einer aktuellen Stellungnahme zum Lehrerberuf hin und fordert Konsequenzen für Ausbildung, Fortbildung und Arbeitsbedingungen von Lehrkräften. mehr

17.03.2026 Pressemeldung Allgemeiner Schulleitungsverband Deutschlands e.V.

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Zumeldung

VBE-Chef warnt: „So wird der Einsatz von KI verhindert“

Angesichts der aktuell veröffentlichten Ergebnisse des Trendmonitor Spezials „Regelwerke zu KI an Schulen“ der Deutschen Telekom Stiftung fordert der Vorsitzende des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) klare, nachvollziehbare und einheitliche Regelungen. mehr

11.03.2026 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

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Umfrage

Trendmonitor Spezial: Regelungen zur schulischen KI-Nutzung im Überblick

Die Deutsche Telekom Stiftung veröffentlicht den Trendmonitor Spezial „Regelwerke zu KI an Schulen“ mit einem systematischen Überblick über rechtliche Rahmenbedingungen für KI in der Schule und Empfehlungen für notwendige Verbesserungen. Forsa-Umfrage: Lehrkräfte wünschen sich verständliche und gut umsetzbare Vorgaben. mehr

11.03.2026 Pressemeldung Deutsche Telekom Stiftung

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didacta-Themendienst

KI in Beruflicher Bildung: „Wir gewinnen Zeit, uns um den Menschen zu kümmern“

Die schulische und betriebliche Ausbildung verändert sich durch die Digitalisierung rasant. Agile Lernformate, KI-gestützte Tools und digitale Lernplattformen tragen zu einem „New Learning“ bei. Was das für die Praxis bedeutet, sagt Thomas Koppe vom Chemie- und Pharmaunternehmen Merck im didacta-Themendienst. mehr

06.03.2026 Artikel Anna Petersen