Lesekompetenz

Baden-Württemberg

Gemeinsamer Vorleseabend von Kultusministerin Marion Schick und Generalkonsul M. Türker Ari in der Stadtteilbücherei Bad Cannstatt

"Lesen ist eine unverzichtbare Schlüsselqualifikation in der modernen Wissensgesellschaft. Lesen zu können wird heute vielfach als selbstverständlich angesehen und ist Voraussetzung für ein erfolgreiches Berufsleben. Wir müssen alles dafür tun, Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund so früh wie möglich an das Lesen heranzuführen und damit ein gutes Fundament für eine erfolgreiche Bildungsbiografie zu schaffen." Das erklärten Kultusministerin Marion Schick und der türkische Generalkonsul in Stuttgart, M. Türker Ari, am Dienstag (14. Dezember 2010) in Stuttgart im Vorfeld ihres gemeinsamen Vorleseabends in der Stadtteilbücherei in Bad Cannstatt. mehr

14.12.2010 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Auszeichnung

IGS Mainz-Hechtsheim ist Modellschule der Stiftung Lesen: Auftaktveranstaltung mit Bildungsministerin Doris Ahnen

Die eine hat eine faszinierende Bibliothek aufgebaut, eine andere lädt so oft Kinderbuchautoren zu Lesungen ein, dass sie sich die Klinke in die Hand geben: Bundesweit engagieren sich Schulen in besonderer Weise, um bei Schülern Lesefreude zu wecken. mehr

13.12.2010 Pressemeldung Stiftung Lesen

Mecklenburg-Vorpommern

PISA-Ergebnisse bestätigen Schwerpunktsetzungen in Mecklenburg-Vorpommern

Die Ergebnisse der Schulleistungsstudie PISA 2009 belegen bessere Ergebnisse für die Bundesrepublik Deutschland im Vergleich zu vorangegangenen Studien. mehr

07.12.2010 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Schleswig-Holstein

Schleswig-Holsteins Bildungsminister Dr. Ekkehard Klug: "Die jüngsten PISA-Ergebnisse sind Ermutigung und Ansporn zugleich"

"Die jüngste PISA-Studie zeigt uns, dass wir auf dem richtigen Weg sind." Mit diesen Worten kommentierte Schleswig-Holsteins Bildungsminister Dr. Ekkehard Klug heute (7. Dezember) in Kiel die Veröffentlichung der Ergebnisse der neuesten OECD-Studie. Die Anstrengungen der vergangenen Jahre hätten nun erstmals deutliche positive Veränderungen zur Folge. "Die kontinuierliche Verbesserung der Sprachförderung schon in den Kindertagesstätten ist offensichtlich eine richtige Antwort auf Probleme bei der Lesekompetenz", sagte Klug. mehr

07.12.2010 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein

SPD

Stange: Soziale Benachteiligung im Bildungssystem überwinden

Zu der heutigen Debatte im Deutschen Bundestag über die familienpolitischen Einsparungen im Bundeshaushalt erklärt die stellvertretende Parteivorsitzende und Ministerin für Soziales und Gesundheit in Mecklenburg-Vorpommern, Manuela Schwesig: mehr

07.12.2010 Pressemeldung Sozialdemokratische Partei Deutschlands

FDP

CANEL: PISA – Konsequenz statt Hyperaktivität

Zu den heute vorgestellten Ergebnissen der OECD-Vergleichsstudie PISA 2009 erklärt die Berichterstatterin für Schulpolitik der FDP-Bundestagsfraktion Sylvia CANEL: mehr

07.12.2010 Pressemeldung Freie Demokratische Partei

PISA-Studie

Pisa: Erfolgreiche Länder haben integrative Schulsysteme

Der SPD-Bildungssprecher Hans-Ulrich Pfaffmann begrüßt das bessere Abschneiden der deutschen Schülerinnen und Schüler bei der internationalen Pisa-Studie der OECD. Sie liegen mit ihren Leistungen jetzt oberhalb des Durchschnitts der 34 wichtigsten Industrienationen. "Wir freuen uns, das ist ein Schritt in die richtige Richtung. Entwarnung können wir aber noch nicht geben", erklärt der Vorsitzende des Bildungsausschusses im Bayerischen Landtag. mehr

07.12.2010 Pressemeldung Sozialdemokratische Partei Deutschlands

© privat
PISA-Studie

"Besser, aber nicht gut genug"

Das deutsche Bildungssystem ist besser geworden, aber immer noch ungerecht. Auf diese kurze Formel lässt sich die jüngste PISA-Studie bringen. So liegen deutsche Schüler im internationalen Vergleich vor allem in den Naturwissenschaften und in Mathematik nun über dem Durchschnitt. Doch noch immer sind die Unterschiede in den Schulleistungen stark geprägt durch den sozio-ökonomischen Hintergrund der Familien, aber mehr noch durch den der Schulen. In keinem anderen Land hat ein sozial ungünstiges Schulumfeld einen derart starken Einfluss auf die Leistungen von Kindern aus sozial schwachen Familien. mehr

07.12.2010 Artikel

Sekundarlehrer

Wider die PISA-Hysterie

Grundsätzlich findet es lehrer nrw erfreulich, dass Deutschland bei PISA erneut Fortschritte gemacht hat. "Was wir kritisieren, ist allerdings die Studien-Hörigkeit und insbesondere die PISA-Hysterie in Deutschland. Es hat fast den Anschein, als hinge unser Lebensglück ausschließlich von PISA ab", sagt Brigitte Balbach, Vorsitzende von lehrer nrw. "Aber Bildung ist viel mehr als PISA. Die PISA-Studien liefern nur eine punktuelle Momentaufnahme des Bildungsgeschehens – eng begrenzt auf einzelne wenige Sparten und Aufgaben." mehr

07.12.2010 Pressemeldung lehrer nrw

Eltern Saarland

Zur vierten PISA-Studie

Die Ergebnisse der neuen PISA-Studie bringen die Landeselterninitiative für Bildung dazu, die Landesregierung aufzufordern, insbesondere ein eigenes schulformübergreifendes Programm zur Förderung der Lesefähigkeiten und des Textverständnisses aufzulegen sowie gute personelle Rahmenbedingungen bei den vorgesehenen Gemeinschaftsschulen zu schaffen. mehr

07.12.2010 Pressemeldung Landeselterninitiative für Bildung e.V.