Staatssekretär Joachim Jacobi zeichnet künftige Lehrerinnen und Lehrer mit AfL-Förderpreis aus
Den erstmals vergebenen Hessischen Förderpreis für herausragende Prüfungsleistungen in Lehramtsstudium und Referendariat hat Joachim Jacobi, Staatssekretär im Hessischen Kultusministerium, heute im Gießhaus der Kasseler Universität überreicht. Die Preisträger der Auszeichnung des Amts für Lehrerbildung (AfL) wurden von einer Fachjury ausgewählt. Das AfL koordiniert in Hessen die Lehrerausbildung mit einem universitären Ausbildungsabschnitt in der Ersten Phase und dem zweijährigen Vorbereitungsdienst, für den 30 Studienseminare zuständig sind, in der Zweiten Phase.
08.05.2006 Hessen Pressemeldung Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und ChancenStaatssekretär Joachim Jacobi hob die wichtige Rolle der Lehrerbildung hervor: "Lehrerbildung ist kein Prozess, der mit Eintritt ins Berufsleben abgeschlossen wird, sondern sie muss berufsbegleitend immer wieder erneuert werden." Hessen wolle die Lehrerausbildung praxisnäher und dennoch wissenschaftlich gestalten. Er freue sich, hervorragende Arbeiten auszuzeichnen, die beide Aspekte als "leuchtende Beispiele" repräsentieren. Herausragende Leistungen zu würdigen, sei immer gut, lobte Jacobi den Förderpreis.
Insgesamt wurden der Jury 44 Prämierungsvorschläge eingereicht. Dabei handelte es sich um schriftliche Prüfungsarbeiten zu unterschiedlichen Themenkreisen aus Kunst und Musik, Sport, Fremdsprachen, Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften, Sprachförderung und Schülermitverwaltung.
"Die von uns ausgezeichneten künftigen Lehrerinnen und Lehrer haben durch herausragende Leistungen in der wissenschaftlichen und unterrichtspraktischen Ausbildung auf sich aufmerksam gemacht", erklärte AfL-Direktor Frank Sauerland: "Ganz gewiss werden sie einmal ihre Arbeit in der Schule hochmotiviert und hervorragend qualifiziert aufnehmen können. Die heutige Preisverleihung ermutigt uns zugleich, den eingeschlagenen Weg zur Reform der Lehrerausbildung in Hessen konsequent fortzusetzen".
Ein musikalisches Begleitprogramm sorgte für gute Stimmung unter den Gästen, Preisträgerinnen und Preisträgern. Vor allem die Aufführung "African Drums" von Schülerinnen und Schülern der Friedrich-Ebert Schule aus Schwalbach am Taunus wurde begeistert aufgenommen und mit viel Beifall bedacht.
Für die Erste Phase wurden folgende Arbeiten ausgezeichnet:
Pädagogik (Sprache)
Corinna Fehn (Kassel)
Zur Rolle von Kognition und Emotion in der Fremdsprachlehr- und lernforschung Theoretische Grundlagen und Möglichkeiten der unterrichtspraktischen Umsetzung
Musik (Musikpädagogik)
Maria Hebenstreit (Gießen)
Hörclubs an hessischen Grundschulen - Eine empirische Untersuchung
Geisteswissenschaften (Politik)
Marco Müller (Gießen)
Professionalisierung und Schülerorientierung im Politikunterricht der Sekundarstufe I
Naturwissenschaften (Drucktechnik)
Jürgen Gäb (Darmstadt)
Erstellung eines Lernspiels zur Darstellung eines modernen Fertigungsflusses (Workflow) der Printmedien-Produktion
Sport
Sven Lührmann (Frankfurt)
Bewegung zieht Kreise
Projektorientiertes Bewegungskonzept zur Professionalisierung und Entwicklung des Nachmittagsangebots für die Grundschule unter besonderer Berücksichtigung der Primarstufe
Für die Zweite Phase wurden folgende Arbeiten ausgezeichnet:
Grundschule:
Janet Schmidt
Vorbereitungsdienst an der Sonnenbergschule in Grünberg-Stangenrod Studienseminar Gießen. Einsatzmöglichkeiten des Schriftbildes im Englischunterricht eines dritten Schuljahres"
Haupt- und Realschule:
Ines Helsper
Vorbereitungsdienst an der Westerwaldschule in Waldernbach, Studienseminar Limburg-Weilburg. Biologie im bilingualen Sachfachunterricht am Beispiel der Teileinheit "The eye: biological bases of our vision (Das Auge: Biologische Grundlagen unseres Sehvorgangs) an einer Jahrgangsgruppe des siebten Realschuljahres.
Förderschule:
Alexandra Neßlinger
Vorbereitungsdienst an der Hans-Thoma-Schule in Oberursel, Studienseminar Friedberg. Die Pflege von Fischen in einem Aquarium Förderung des verantwortungsvollen Umgangs mit Lebewesen im Rahmen einer Handlungsorientierten Unterrichtseinheit einer fünften Klasse der Schule für Lernhilfe
Gymnasien:
Britta Kümmerlen
Vorbereitungsdienst an der Georg- Christoph-Lichtenberg-Schule in Kassel-Oberzwehren; Studienseminar für Gymnasien Kassel. Um drei Ecken zum Quadrat. Schülerinnen und Schüler einer neunten Klasse erarbeiten den Satz des Pythagoras in vorwiegend selbstständigen Lernprozessen
Berufschule - arbeitstechnische Fächer:
Peter Hartmann
Studienseminar für Berufliche Schulen Kassel. Das visuelle Erscheinungsbild für das Studienseminar Kassel
Medienkontakt:
Amt für Lehrerbildung
Walter Zoubek, Öffentlichkeitsarbeit
Stuttgarter Straße 18-24, D-60329 Frankfurt
Telefon (069) 3 89 89-259, Fax –222, E-Mail
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