Bremen stellt das Schulschwimmen auf eine verlässliche neue Grundlage. Das Kinder- und Bildungsressort und die Bremer Bäder GmbH haben einen neuen Vertrag geschlossen. Er regelt den Schwimmunterricht an den Bremer Schulen für die kommenden Jahre und gilt fest bis Ende 2029.
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„Wir wissen, dass sich viele Lehrkräfte angesichts der bevorstehenden Wahl am Sonntag Sorgen machen – um ihre pädagogische Arbeit, um ihre Schüler:innen und um die Zukunft eines inklusiven, integrierenden Schulsystems”, erklärt Tomi Neckov, Bundesvorsitzender des VBE mit Blick auf die Wahlprognosen zur Landtagswahl in Sachsen-Anhalt.
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Mit dem geplanten „Gesetz zur Stärkung der Bildungsgerechtigkeit und der Demokratiebildung“ hält die NRW-Landesregierung krampfhaft an der Hauptschule fest und bedient damit ausschließlich institutionelle Interessen des gegliederten Schulsystems.
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Eine neue Studie der Universität Osnabrück liefert erstmals seit Jahrzehnten wieder eine breite fachübergreifende Bestandsaufnahme. Das Ergebnis: Sport, Kunst und Englisch liegen vorn. Chemie und Physik bilden das Schlusslicht. Und Mathematik gehört zugleich zu den beliebtesten und unbeliebtesten Fächern.
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Demokratiebildung braucht Fachlichkeit und wissenschaftlichen Umgang mit Evidenz und Mehrdeutigkeit: DPhV und Fachverbände warnen im Vorfeld der Landtagswahlen vor weiteren Kürzungen in der Lehrkräftebildung und vor Schwächung der Fachlichkeit. Lin-Klitzing: „Wer Lehrkräfte schlecht ausbildet, schadet der Demokratie“.
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Sächsisches Staatsministerium für Kultus, Beratungsstelle zur Begabtenförderung und Karg-Stiftung verankern Begabtenförderung über Bildungsstufen hinweg und bauen das Netzwerk weiter aus.
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Mit der Novellierung des Hessischen Lehrkräftebildungsgesetzes stärkt das Land die moderne und zukunftsorientierte Ausbildung angehender Lehrkräfte.
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Mit der neuen Verordnung über die Teilbeschulung schafft das Saarland einen landeseinheitlichen und rechtssicheren Rahmen für Schülerinnen und Schüler, die aufgrund einer körperlichen oder psychischen Erkrankung zeitweise oder längerfristig keinen vollständigen Schultag bewältigen können.
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Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) widerspricht dem Ergebnis der heute vom IW veröffentlichten Studie, dass sich der Personalmangel im öffentlichen Dienst „rein rechnerisch zu einem erheblichen Teil durch eine Ausweitung der Tätigkeit in Richtung Vollzeit decken“ ließe, entschieden und nennt es eine „Milchmädchenrechnung“.
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