Studie

Aktuelles LBS-Kinderbarometer auf der didacta vorgestellt

(pm/ots) Den meisten Kindern in Deutschland geht es gut. Auf einer Skala von 1 bis 7 sehen die in Deutschland lebenden Kinder ihr allgemeines Wohlbefinden bei 5,6. Knapp zwei Drittel der Neun- bis 14-Jährigen fühlen sich meistens 'gut' oder 'sehr gut', ein Drittel 'mittelmäßig' oder 'eher gut'. Allerdings sehen sich auch 6 Prozent der Kinder bei 'eher schlecht' bis 'sehr schlecht'. Das sind erste Ergebnisse des aktuellen LBS-Kinderbarometers, die am Mittwoch auf der didacta in Köln vorgestellt wurden. mehr

17.02.2016 Artikel

Spielerisch die Welt der digitalen Codes entdecken: Samsung und der Code Week Award

In der zunehmend digital geprägten Welt wird es immer wichtiger, neue Technologien zu verstehen und sie reflektiert anwenden zu können. Gemeinsam mit dem Code Week Award setzt sich Samsung Electronics daher dafür ein, Kinder und Jugendliche in Deutschland für das Programmieren zu begeistern und ihnen ein Verständnis für digitale Codes zu vermitteln. mehr

17.02.2016 Pressemeldung Samsung Electronics

© pixabay

Children‘s World-Studie

Wie empfinden Kinder ihr Leben?

(PM) Mehr als 17.000 achtjährige Kinder in 16 Ländern auf vier Kontinenten wurden zu ihren Erfahrungen und Ansichten über ihr Leben befragt. Studien über diese Altersgruppe liegen bislang nicht vor. Der zweite Bericht der "Children's World"-Studie, der heute veröffentlicht wurde, zeigt wichtige Ergebnisse auf, die verwendet werden können, um das Leben von Kindern auf der ganzen Welt zu verbessern. mehr

16.02.2016 Artikel

Neue Lernkultur in Deutschkursen für Asylsuchende und Flüchtlingskinder

Parallel zur Bildungsmesse didacta gibt Karl Landherr – einer der "Väter" der Deutschkurse für Asylbewerber des sogenannten Thannhauser Modells – Tipps für ehrenamtliche Helfer und für Lehrkräfte an Schulen und teilt seine praktischen Erfahrungen im Unterrichten Geflüchteter. Dank der Kooperation mit der gemeinnützigen Initiative Generation iTrust ist "Deutschkurs für Asylbewerber" jetzt auch auf Arabisch und Tigrinisch erhältlich. Die Veranstaltung, auf der die Neuerscheinungen präsentiert werden, findet am 15. Februar 2016 von 18:00 - 20:00 Uhr in der Stadtbibliothek Köln statt, der Eintritt ist frei. mehr

12.02.2016 Pressemeldung Auer Verlag

Sprachcaffe jetzt auch in München

Der Name ist Programm: Seit über 30 Jahren gehört Sprachcaffe zu den führenden Anbietern, wenn es um das effiziente Lernen von Sprachen geht. Um dem gesteigerten Interesse an Deutsch als Fremdsprache Rechnung zu tragen, eröffnet Sprachcaffe - zum Stammhaus in Frankfurt – jetzt eine weitere Schule in München. In der Einführungsphase 2016 gehört die Schule zunächst den Erwachsenen und Studenten. 2017 können dann auch Schüler und ganze Gruppen vom Unterricht profitieren. mehr

11.02.2016 Pressemeldung Sprachcaffe Reisen GmbH

Bildungsmedienverlage 2015: Lehren und Lernen im Einwanderungsland Deutschland

2015 haben die deutschen Bildungsmedienhersteller mehr als 8.000 Titel für die allgemeinbildende Schule, die berufliche Bildung und Erwachsenenbildung auf den Markt gebracht. Den Umsatz der Branche schätzt der Verband Bildungsmedien e. V. auf 550 Mio. Euro. mehr

11.02.2016 Pressemeldung Verband Bildungsmedien e. V.

© Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen

didacta-Themendienst

"Schule ist ein Spiegelbild der Gesellschaft"

Inklusion, digitaler Wandel, Integration von Flüchtlingskindern: Die Bildungslandschaft steht vor vielfältigen Herausforderungen. Im Vorfeld der didacta 2016 spricht Sylvia Löhrmann, Ministerin für Schule und Weiterbildung des Landes NRW und stellvertretende Ministerpräsidentin, über Potenziale und zukünftige Aufgaben, um den Bildungsbereich erfolgreich aufzustellen. mehr

10.02.2016 Artikel

OER

Über alle Bildungsbereiche hinweg lassen sich freie Bildungsmedien nur vernetzt effektiv nutzen

Politik und Bildungspraxis diskutieren zunehmend die Nutzung von Open Educational Resources (OER). Diese frei im Internet verfügbaren und veränderbaren digitalen Bildungsmedien eröffnen vielfältige pädagogisch-didaktische Einsatzmöglichkeiten. Eine aktuelle Machbarkeitsstudie ist der Frage nachgegangen, welche Infrastrukturen benötigt werden, um die über alle Bildungsbereiche hinweg dezentral verteilt vorliegenden OER bestmöglich zugänglich zu machen. mehr

10.02.2016 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

OER

Über alle Bildungsbereiche hinweg lassen sich freie Bildungsmedien nur vernetzt effektiv nutzen

Politik und Bildungspraxis diskutieren zunehmend die Nutzung von Open Educational Resources (OER). Diese frei im Internet verfügbaren und veränderbaren digitalen Bildungsmedien eröffnen vielfältige pädagogisch-didaktische Einsatzmöglichkeiten. Eine aktuelle Machbarkeitsstudie ist der Frage nachgegangen, welche Infrastrukturen benötigt werden, um die über alle Bildungsbereiche hinweg dezentral verteilt vorliegenden OER bestmöglich zugänglich zu machen. mehr

10.02.2016 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

OER

Über alle Bildungsbereiche hinweg lassen sich freie Bildungsmedien nur vernetzt effektiv nutzen

Politik und Bildungspraxis diskutieren zunehmend die Nutzung von Open Educational Resources (OER). Diese frei im Internet verfügbaren und veränderbaren digitalen Bildungsmedien eröffnen vielfältige pädagogisch-didaktische Einsatzmöglichkeiten. Eine aktuelle Machbarkeitsstudie ist der Frage nachgegangen, welche Infrastrukturen benötigt werden, um die über alle Bildungsbereiche hinweg dezentral verteilt vorliegenden OER bestmöglich zugänglich zu machen. mehr

10.02.2016 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation