Schlechte Ausbildung - mangelnde Qualität
(bikl) Die neueste Studie der OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung), kurz "Kindergarten-Pisa" genannt, stellt der frühkindlichen Pädagogik in Deutschland kein gutes Zeugnis aus. Das jedenfalls berichtet die Zeit im Vorfeld der offiziellen Veröffentlichung. Konkret bemängelte die OECD vor allem eine aus ihrer Sicht unzureichende Ausbildung deutscher Erzieherinnen sowie fehlende Forschung.
25.11.2004 ArtikelHierzulande werde im internationalen Vergleich viel zu wenig Geld für die Kindergärten ausgegeben. Zudem, so die ZEIT weiter, "seien die Qualitätsanforderungen der Bundesländer an die Kitas "anspruchslos". Die Ausbildung der Erzieherinnen sei "auf niedrigem Niveau", monieren die OECD-Beobachter.
Viele Kinder werden nicht erreicht
Besonders kritisiert wird in dem OECD-Report, dass ein Drittel aller Kinder aus der niedrigsten Einkommensgruppe überhaupt keinen Kindergarten besucht - unter ihnen viele aus Migrantenfamilien. Weder in der Wissenschaft noch in der Politik genössen die frühkindliche Bildung und Erziehung die Beachtung, die ihnen in anderen Ländern zukämen."
Bildungspläne: Noch wenig Wirkung
Und das, obwohl nach PISA I auch die Vorschulerziehung in Deutschland auf die politische Prioritätenliste gesetzt wurde. Hatten die Bundesländer und Kommunen bislang vor allem darauf geachtet, dass die Kindergärten den offiziellen Betreuungsschlüssel einhielten, genügend Toiletten hatten und weniger, was die Kinder in den durchschnittlich 4000 wachen Stunden ihres Kindergartendaseins lernten, so entwickelten nach 2001 fast alle Bundesländer Bildungspläne für Kindergärten. Und in vielen Landesregierungen sind nun die Kultusminister für die frühkindliche Förderung zuständig. Entwicklungen, die aber offensichtlich noch wenig Wirkung zeigen.
GEO: Keine Verschulung der Kindergärten
In die aktuelle Diskussion um die frühkindliche Erziehung mischt sich die Zeitschrift Geo in ihrer Dezemberausgabe ein. Passend zum Thema erklärt sie, warum Experten von einer Verschulung der Kindergärten abraten. Ihr Befund: Kleinkinder, die schon regelrecht unterrichtet werden, zeigen bei Beginn der eigentlichen Schulkarriere eine negativere Einstellung zum Lernen als ihre Altersgenossen.
Statt Schreibtraining und Rechenübungen brauchten die Kleinen vielmehr Raum und Gelegenheit, ihrem angeborenen Entdeckerdrang und ihrer ausgeprägten Experimentierfreude nachzugehen: Etwa, damit sie beim Schwimmenlassen von Holzstücken in Wasser eine intuitive Vorstellung von den Gesetzmäßigkeiten des Auftriebs entwickeln können; oder beim Hantieren mit Mengen die Welt der Zahlen erobern. Und auch wenn Kinder frei assoziierend malen, lernen sie Entscheidendes: Forscher konnten zeigen, dass davon auch die Sprachentwicklung profitiert.
Moderne Elementarpädagogik
Eine "Lernkultur" für Kindergärten, die dem Rechnung trägt, stellt an Erzieher allerdings hohe Anforderungen. Da jedes Kind im eigenen Rhythmus Wissen erwirbt und dabei die Lerninhalte mitunter spontan wechselt, müssen vorschulische Einrichtungen eine Vielfalt von Lerngelegenheiten parat halten. Statt alle Kinder einer Gruppe durch ein Jahresprogramm zu führen, sollte jedes einzelne Kind beobachtet und darin unterstützt werden, seine aktuelle Wissensbegierde angemessen zu befriedigen. Moderne Elementarpädagogik - so weist GEO anhand zahlreicher Studien und Praxisberichte nach - ist gerade das Gegenteil eines vorschulischen Fächerkanons.
Höhere Ausgaben für Ausbildung und Bezahlung
Doch "moderne Elementarpädagogik" will gelernt sein. Und gerade hier tut man sich in Deutschland offensichtlich schwer. Kein Wunder also, dass die OECD massive Kritik am "niedrigen Niveau der Ausbildung" der Erzieherinnen übt. Deutschland und Österreich seien die einzigen Länder in Westeuropa, in dem diese nicht an Hochschulen ausgebildet werden. Da der Kindergarten aber "das Fundament für lebenslanges Lernen legt", seien höhere Ausgaben für Ausbildung und Bezahlung unausweichlich. Und wieder besticht das Beispiel oder Finnland: Hier werden Erzieher gemeinsam mit Grundschullehrern auf einer Hochschule unterrichtet.
Weiterführender Links:
www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=2027
bildungsklick.de/Service/Data/6025/view
www.kita-studiengang.de/
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