Inklusion

Bayern

Neues Schulfinanzierungsgesetz - Elternverband fordert Nachbesserungen

Nach aktueller Rechtsprechung zum Sozialgesetzbuch wird für behinderte Kinder kein Schulgeld mehr übernommen. Die Staatsregierung will deshalb die Finanzierung privater Förderschulen neu regeln. In seiner Stellungnahme legt der Bayerische Elternverband (BEV) dar, dass der dazu vorgelegte Entwurf nicht ausreicht. Er schließt die entstandene Lücke nicht. mehr

09.07.2014 Pressemeldung Bayerischer Elternverband

Grüne Bayern

Keine Benachteiligung von Eltern mit Kind mit Behinderung

Die Grünen im Bayerischen Landtag fordern die Staatsregierung auf, eine dauerhafte Lösung für das Schulgeld für private Förderschulen zu finden. "Im Moment herrscht pure Verunsicherung bei Eltern mit Kind mit Behinderung", erklärt der schulpolitische Sprecher Thomas Gehring. mehr

07.07.2014 Pressemeldung Bündnis 90/Die Grünen

Bildungskongress: BeltzForum "Baustelle Zukunft"

Inne halten, seinen Beruf mit Abstand betrach­ten, seine Rolle reflektieren. Den Blick nach vorne richten und Neues lernen. Fort- und Weiterbildungen eröffnen diese Chance: Damit Lehrerinnen und Lehrer den Anforderungen der schulischen Gegenwart und Zukunft gewachsen sind. mehr

07.07.2014 Pressemeldung Julius Beltz GmbH & Co KG

Inklusion in Hamburg

Alles schlecht ist nicht gerecht

Das von Senator Rabe in Auftrag gegebene [Gutachten der Professoren Schuck und Rauer](http://bildungsklick.de/pm/91735/zwei-von-drei-inklusionskindern-waren-schon-immer-an-den-allgemeinen-schulen/) macht deutlich, dass der Anstieg von Schülerinnen und Schülern mit einem sonderpädagogischem Förderbedarf in den Bereichen Lernen, Sprache und emotional-soziale Entwicklung (LSE) nicht aufgrund falscher Diagnosen zustande kommt, wie der Senator suggeriert. Stattdessen verweisen sie auf drei Gründe. mehr

04.07.2014 Pressemeldung GEW Hamburg

Hamburg

Zwei von drei Inklusionskindern waren schon immer an den allgemeinen Schulen

Seit 2010 kann kein Kind mehr gegen den Willen der Eltern zur Sonderschule geschickt werden, immer mehr besuchen allgemeine Schulen. Zuletzt meldeten Hamburgs staatliche allgemeine Schulen 5.652 Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Bereichen Lernen, Sprache oder emotionale Entwicklung (LSE). Ein Gutachten der Wissenschaftler Prof. Dr. Karl-Dieter Schuck und Prof. Dr. Wulf Rauer bestätigt jetzt, dass der größte Teil dieser Kinder schon immer an den allgemeinen Schulen war, aber erst im Zusammenhang mit der Inklusion entdeckt und gefördert wird. mehr

01.07.2014 Pressemeldung Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung (BSFB)

Bremen

"Wichtiger Schritt für die Inklusion"

Schülerinnen und Schüler mit kognitivem sonderpädagogischen Förderbedarf (Lernen, Wahrnehmung, Entwicklung) sollen im Land Bremen künftig die Möglichkeit haben, am Ende der Sekundarstufe I (Klasse 10) ein Zeugnis zu erhalten, wenn sie keine Berufsbildungsreife erlangen können. Die Deputation für Bildung stimmte heute (Donnerstag, 26. Juni) einer entsprechenden Verordnungsänderung zu. mehr

27.06.2014 Pressemeldung Bremen Senatorin für Wissenschaft und Häfen

VBE NRW

Ständige Diskussion allein hilft den Schulen nicht

Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) NRW erwartet von der Landesregierung, dass sie endlich klar definiert, was sie unter "Unterrichtsausfall" tatsächlich versteht. mehr

25.06.2014 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband NRW

Saarland

Landtag beschließt Gesetz zur Umsetzung der Inklusion einstimmig

Bildungsminister Ulrich Commerçon hat anlässlich der Verabschiedung des Gesetzes zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bildungswesen durch den Landtag des Saarlandes betont, die große Übereinstimmung im Landtag zeige, "dass die Politik auch jenseits des Gegensatzes von Regierungsmehrheit und Opposition sinnvolle und tragfähige Entscheidungen treffen kann, die sowohl in der Sache selbst wie auch für die politische Kultur in unserem Land wegweisend sind." mehr

25.06.2014 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kultur Saarland

Bayern:

Konsequenter Ausbau von Ganztag, Inklusion und individueller Förderung - Ziele der Staatsregierung werden umgesetzt

"Konsequenter Ausbau von Ganztag, mehr Inklusion und mehr individuelle Förderung, diese Kernziele, die Ministerpräsident Horst Seehofer in der Regierungserklärung zum Bildungswesen genannt hat, werden in der Legislaturperiode umgesetzt", betonte Bildungsminister Dr. Ludwig Spaenle mit Blick auf Überlegungen, die der BLLV heute veröffentlicht hat. mehr

24.06.2014 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Salamanca-Erklärung

"Meilenstein für die inklusive Bildung"

Vor zwanzig Jahren - vom 7. - 10. Juni 1994 - haben Vertreter von 92 Regierungen und 25 internationalen Organisationen auf der Weltkonferenz der UN-Organisation für Bildung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) in Salamanca (Spanien) die gleichnamige Erklärung zusammen mit dem "Aktionsrahmen zur Pädagogik für besondere Bedürfnisse" verabschiedet. Brigitte Schumann erinnert an den Jahrestag und fragt nach den Folgen. mehr

18.06.2014 Artikel