Legasthenie

Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr!

Mit 16 unterschiedlichen Schulsystemen, 16 Lehrerausbildungen, 16 Lehrplänen und 16 Versetzungsordnungen – verteilt noch einmal auf mindestens drei Schulformen, finden wir in der deutschen Schullandschaft ein System vor, das einer radikalen Reform bedarf, wenn man nur eine annähernde Chancengleichheit für Schüler schaffen will. Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen werden nach den Erfahrungen des BVL - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. - in diesem System nahezu gar nicht aufgefangen. mehr

01.05.2006 Pressemeldung

© bvl-legasthenie.de

Schulversagen – in Deutschland ein Dauerbrenner!

Die meisten Kinder freuen sich auf ihren ersten Schultag und wollen Lesen, Schreiben und Rechnen lernen. Bereits in der ersten Schulklasse zeigen sich allerdings bei einigen Kindern Auffälligkeiten, d.h. sie lernen langsamer Lesen, Schreiben oder Rechnen als der Klassendurchschnitt und machen viele Fehler. In der zweiten Klasse verstärken sich bei diesen Kindern die Probleme, in der dritten Klasse haben sie oftmals den Anschluss an die Klasse und jeglichen Spaß am Lernen verloren. „Kein Kind macht mit Absicht Fehler, eigentlich wollen alle Kinder zeigen, dass sie was können“, so Christine Sczygiel, Vorsitzende des BVL - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. „Würden die Lehrkräfte an unseren Schulen mehr über Teilleistungsstörungen wie Legasthenie und Dyskalkulie wissen, dann könnte diesen Kindern frühzeitig geholfen werden.“ mehr

29.03.2006 Pressemeldung

© bikl.de

"Ausgezeichnet": 10 Programme ausgezeichnet

Der deutsche Bildungssoftware-Preis „digita“ zeichnete zum ersten Mal zwei Programme für Lernschwache aus: Mit „Klex Version 11“ gewann eine Übungshilfe für legasthene Kinder in der Kategorie „Allgemeinbildende Schule“. Ebenfalls einen „digita“ bekam das E-Learning-Portal „ich-will-schreiben-lernen.de“ (Deutscher Volkshochschul-Verband e. V., Bonn) in der Kategorie „Privates Lernen“. Mit diesem Internetangebot des Deutscher Volkshochschul-Verbands können erwachsene funktionale Analphabeten ihre Lese- und Rechtschreibfähigkeiten verbessern. mehr

22.02.2006 Artikel

10 Programme ausgezeichnet

Der deutsche Bildungssoftware-Preis „digita“ zeichnete zum ersten Mal zwei Programme für Lernschwache aus: Mit „Klex Version 11“ gewann eine Übungshilfe für legasthene Kinder in der Kategorie „Allgemeinbildende Schule“. Ebenfalls einen „digita“ bekam das E Learning-Portal „ich-will-schreiben-lernen.de“ in der Kategorie „Privates Lernen“. Mit diesem Internetangebot des Deutschen Volkshochschul-Verbands können erwachsene funktionale Analphabeten ihre Lese- und Rechtschreibfähigkeiten verbessern. mehr

22.02.2006 Artikel

Kultusminister verleiht Bildungssoftwarepreis digita 2006

„Es kann nicht genügen, viel Geld zu investieren, um den Schulen eine vorzügliche Computer-Ausstattung einzurichten. Die Computer müssen im Unterricht auch mit der passenden Software eingesetzt werden“, hob der Niedersächsische Kultusminister Bernd Busemann bei der heutigen (21.02.2006) Verleihung des Deutschen Bildungssoftwarepreises digita auf der Bildungsmesse didacta hervor. Die digita-Preisverleihung sei ein Forum, auf dem Schulen Anregungen für den unterrichtlichen Einsatz von geeigneter Software bekommen könnten. Busemann ist Schirmherr des „digita 2006“. mehr

21.02.2006 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Schulempfehlungen – Der Anfang vom sozialen Abstieg!

Über 70% der Schulempfehlungen bei Legasthenikern und Dyskalkulikern sind falsch Es ist dieses Jahr erneut alarmierend, dass Kinder mit einer Legasthenie / Lese- und Rechtscheibstörung oder einer Dyskalkulie / Rechenstörung aufgrund ihrer Teilleistungsstörung eine Schulempfehlung erhalten, die deutlich unter ihrer Begabung liegt. mehr

20.02.2006 Pressemeldung

Qualitätssicherung bei der Ausbildung von Legasthenie-Therapeuten

Lesen und Schreiben zu vermitteln, ist Aufgabe der Schule. In der Praxis zeigt sich immer wieder, dass Schulen nicht alle Kinder anforderungsgerecht fördern können und insbesondere Schüler mit einer Legasthenie / Lese- und Rechtschreibstörung durchs Raster fallen. Eltern suchen dann in ihrer Verzweiflung nach einer außerschulischen Förderung und müssen leider oftmals feststellen, dass dem Kind auch außerschulisch nicht richtig geholfen und das Geld umsonst ausgegeben wurde. mehr

02.02.2006 Pressemeldung

18 Programme für den Deutschen Bildungssoftware-Preis nominiert

Insgesamt 18 Computerprogramme und Online-Angebote für den Schulunterricht, die Berufsbildung und das private Lernen sind für den Deutschen Bildungssoftware-Preis „digita“ nominiert worden. mehr

11.01.2006 Artikel

Lehrer auf der Schulbank

In der OECD Lehrerstudie von 2004 zählt Deutschland zu den Ländern mit den geringsten Fortbildungsaktivitäten der Lehrkräfte. Ein weiteres Manko im internationalen Vergleich, dessen negative Folgen sich zeitversetzt bei den Schülern messen lassen. Aber immerhin bescheinigten die Prüfer gleichzeitig, dass die Lehrerweiterbildung ein „sich rasch entwickelnder Bereich in Deutschland“ sei. mehr

09.01.2006 Artikel

"Legasthenie-Gen" identifiziert

(bikl/idw) Etwa fünf Millionen Deutsche haben große Schwierigkeiten, lesen und schreiben zu lernen. Häufig sind gleich mehrere Mitglieder einer Familie betroffen. Den Erbanlagen scheint daher eine wichtige Rolle bei der Entwicklung Legasthenie zuzukommen. Wissenschaftler der Universitäten Marburg, Würzburg und Bonn haben jetzt zusammen mit schwedischen Kollegen bei deutschen Kindern mit einer schweren Lese- Rechtschreibschwäche erstmals den Beitrag eines spezifischen Gens nachweisen können. mehr

03.11.2005 Artikel