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Schüler bei einer schriftlichen Prüfung.

Studie

Ankündigungen von Leistungstests fördern den Lernerfolg

Bis heute wird darüber gestritten, ob Leistungskontrollen in Schulen angekündigt werden sollten. mehr

22.11.2022 Pressemeldung Universität Bayreuth

Studie

Zwei Drittel der Jugendlichen weltweit haben keine grundlegenden Fähigkeiten

Weltweit erreichen zwei Drittel der Jugendlichen keine grundlegenden Fähigkeiten, die in der Schule vermittelt werden sollen. Das geht hervor aus einer neuen Studie des ifo Instituts. mehr

18.11.2022 Pressemeldung ifo institut

Ein Mensch sitzt hinter einem Stapel Bücher und ist dadurch nicht weiter erkennbar.

Studie

Prüfungsangst kann sich massiv auf Karriere auswirken

Laut einer Studie der IU Internationalen Hochschule (IU) konnte jede:r vierte Betroffene wegen Prüfungsangst nicht den Wunschberuf ergreifen. mehr

17.11.2022 Pressemeldung IU Internationale Hochschule

Studie

Lehrkräfte sehen in digitaler Technologie noch keine Hilfe für besseren Unterricht

Lehrkräfte in Europa sind sich einig: Die Schulen sind dafür verantwortlich, die Kompetenzen für die Zukunft – die sogenannten „21st Century Skills“ – der Schüler:innen zu fördern, zu denen u.a. digitale Kompetenzen gehören. mehr

16.11.2022 Pressemeldung Vodafone Stiftung

wbmonitor-Umfrage

Weiterbildungsanbieter setzen in der Pandemie auf Onlineformate

Weiterbildungsanbieter nutzen seit der Coronapandemie verstärkt internetbasierte Veranstaltungsformate. Sie investieren in ihre digitalen Infrastrukturen und unterstützen Lehrende bei der Wissensvermittlung im digitalen Raum. mehr

15.11.2022 Pressemeldung Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Lehrer auf dem Schulweg mit Umhängetasche.

Umfrage

Gewalt gegen Lehrkräfte auf besorgniserregendem Niveau

Bereits seit 2016 lässt der Verband Bildung und Erziehung (VBE) Schulleitungen in regelmäßigen Abständen danach befragen, wie zufrieden sie mit ihrem Job sind und veröffentlicht die Ergebnisse anlässlich der Eröffnung des Deutschen Schulleitungskongresses (DSLK) in Düsseldorf. mehr

11.11.2022 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Studie

Kinder lernen wissenschaftliches Denken früher als gedacht

Wissenschaftliche Informationen verstehen und bewerten zu können, ist eine entscheidende Fähigkeit auch für das gesellschaftliche Leben, etwa bei der Bewältigung von Klimawandel oder Corona-Pandemie. mehr

11.11.2022 Pressemeldung Universität Vechta

Studie

Hochschulen: Große Kohorten führen zu längerem Studium

Wenn mehr Erstsemester an die Universitäten strömen als prognostiziert, verlängert sich die durchschnittliche Studiendauer. Zu diesem Ergebnis kommt eine neue Studie des RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung. mehr

08.11.2022 Pressemeldung RWI Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung

Europa

Geschlechtsbezogene Gewalt in Hochschulen und Forschungseinrichtungen

Fast zwei von drei Mitarbeitenden und Studierenden, die an der UniSAFE-Umfrage teilgenommen haben, haben seit Beginn ihrer Tätigkeit an ihrer Einrichtung mindestens eine Form von geschlechtsbezogener Gewalt erlebt. mehr

08.11.2022 Pressemeldung GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften

Transferkompass

Relevanz anwendungsorientierter Forschung nimmt zu

Die Bedeutung des Transfers von Wissen aus den Hochschulen in die Anwendung hat in den letzten Jahren zugenommen. Transferaufgaben sind inzwischen nach Lehre und Forschung die dritte Säule der Hochschulen. Sie benennen klar ihre Herausforderungen dabei: fehlende langfristige Finanzierung von Stellen und fördernde rechtliche Rahmenbedingungen. mehr

02.11.2022 Pressemeldung Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.