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didacta-Themendienst

„Die Mehrheit der Schulleiterinnen und Schulleiter sind Reformer.“

Reformwille trifft Alltagsbürokratie: Schulleiter:innen möchten sich intensiv um Strategie- und Unterrichtsentwicklung kümmern – ihr Alltag sieht anders aus. Das zeigt eine repräsentative Studie, deren Ergebnisse Bildungswissenschaftler Prof. Dr. Klaus Hurrelmann im Interview zusammenfasst und kommentiert. mehr

21.04.2022 Artikel Anna Petersen

Wie gut fühlen sich die Abiturient:innen vorbereitet und was lernen sie?

In den meisten Bundesländern startet Ende April die diesjährige Abiturphase, die mit den letzten mündlichen Prüfungen im Juni abgeschlossen sein wird. 2022 ist der erste Abiturjahrgang, der die gesamte Oberstufe in der Pandemie erlebte, die Abiturprüfungen finden zum dritten Mal unter Corona-Bedingungen statt. mehr

13.04.2022 Pressemeldung simpleclub GmbH

Mehrere Jugendliche mit Smartphones in den Händen.

Studie

Digitale Medien im Unterricht: Qualität vor Quantität

Ob Schülerinnen und Schüler vom Einsatz von Technologie im Unterricht profitieren, hängt weniger davon ab, wie intensiv digitale Medien eingesetzt werden als vielmehr davon, wie sie genutzt werden. mehr

07.04.2022 Pressemeldung Eberhard Karls Universität Tübingen

NEPS-Studie

„Bildung für die Welt von morgen“ startet im Herbst mit 20.000 Schülern

Wie wirkt sich die Digitalisierung auf das Lernen aus? Was trägt dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler bereit sind, sich gesellschaftlich zu engagieren? Und wie steht es um Inklusion und Bildungsgerechtigkeit? Im Herbst 2022 beginnt die neue NEPS-Studie „Bildung für die Welt von morgen“, die sich unter anderem diesen Themen widmet. mehr

05.04.2022 Pressemeldung LIfBi Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

Jugendstudie

86 Prozent der jungen Menschen in Deutschland sorgen sich um ihre Zukunft

Die Unzufriedenheit mit der Politik geht bei jungen Menschen in Deutschland weit über die Tagespolitik hinaus. Das belegt eine Studie der Vodafone Stiftung Deutschland. mehr

05.04.2022 Pressemeldung Vodafone Stiftung

Lehrer auf dem Schulweg mit Umhängetasche.

Lehrkräftemangel

Politik verschleiert abermals Realität: Bis 2035 fehlen bis zu 158.000 Lehrkräfte!

Am 25. Januar 2022 hat der Verband Bildung und Erziehung (VBE) eine Expertise zur Entwicklung von Lehrkräftebedarf und -angebot bis 2030 vorgelegt, deren Ergebnisse einen wesentlich höheren Lehrkräftemangel offenbarten, als die von der Kultusministerkonferenz (KMK) vorgelegten Zahlen. mehr

31.03.2022 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Cornelsen-Schulleitungsstudie erstmals veröffentlicht

Deutschland braucht eine „neue Kultur des Lernens“, damit Schulen zukunftssicher werden. Zu diesem Schluss kommt die repräsentative Schulleitungsstudie des FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie aus Berlin im Auftrag von Cornelsen. mehr

30.03.2022 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

IFS-Studie

Ein weiterer Beleg für ein unterfinanziertes Bildungssystem

Zur Veröffentlichung der IFS-Schulpanelstudie zum Zusammenhang von Corona und der Lesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern äußert sich Udo Beckmann, Bundesvorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE). mehr

15.03.2022 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Zwei Auszubildende in einem handwerklichen Betrieb mit Sicherheitskleidung.

Studie

Betriebe mit ausländischen Beschäftigten stellen häufiger Geflüchtete ein

Rund 8 Prozent der Betriebe, die bereits Erfahrung mit ausländischen Arbeitskräften gemacht haben, stellen auch Geflüchtete ein. Bei Betrieben ohne diese Erfahrung ist der Anteil mit knapp 2 Prozent deutlich geringer. Das geht aus einer am Dienstag veröffentlichten Studie des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) hervor. mehr

15.03.2022 Pressemeldung Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB)

Umfrage

Corona-Folgen: Studierende ändern gesundheitsbezogenes Verhalten

Erneute Umfrage der Universität Hohenheim bestätigt: Corona-Pandemie beeinflusst das Ernährungs- und Bewegungsverhalten von Studierenden sowohl positiv als auch negativ. mehr

11.03.2022 Pressemeldung Universität Hohenheim