Studie

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Erhebung

S-Clever-Studie zeigt Lage der Schulen im Verlauf der Pandemie

Seit fast zwei Jahren stellt die Covid-19-Pandemie die Schulen vor große Herausforderungen. Mit der S-CLEVER-Studie haben Forschende in Deutschland, Österreich und in der Deutschschweiz untersucht, vor welcher Herausforderung die Schulen standen, wie sie darauf reagiert haben und welcher Entwicklungsbedarf weiterhin besteht. mehr

27.01.2022 Pressemeldung Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Eine Lehrerin steht vor einer Tafel, Schülerinnen melden sich. © s4svisuals - www.fotolia.com
Studie

Politik verschleiert Realität: Bis 2030 fehlen mindestens 81.000 Lehrkräfte

In Deutschland existiert ein massiver Lehrkräftemangel. Eine vom Verband Bildung und Erziehung (VBE) bei Prof. i. R. Dr. Klaus Klemm in Auftrag gegebene wissenschaftliche Untersuchung zeigt, wie sich Lehrkräftebedarf und tatsächliches -angebot in Deutschland bis 2030 entwickeln werden. mehr

25.01.2022 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Lernende sitzen an einem Tisch und arbeiten in ihren Heften. © www.pixabay.de
Umfrage

Einführung von G9 im Saarland

Zwei Jahrzehnte nach der Einführung des achtjährigen Gymnasiums im Saarland hat die saarländische CDU-Landesregierung nun beschlossen, zum neunjährigen Gymnasium zurückzukehren. mehr

14.01.2022 Pressemeldung Philologenverband Baden-Württemberg

Ein leerer Hörsaal mit Bänken für die Studierenden. © www.pixabay.de
Befragung

Studierende wünschen sich auch nach der Pandemie mehr digitales Lernen

Auch im zweiten Jahr der Corona-Pandemie sind die Studierenden in Deutschland zufrieden mit dem Krisenmanagement ihrer Hochschule. Dies zeigt eine CHE Befragung von rund 6.000 Masterstudierenden aus den Fächern Mathematik, Informatik und Physik. mehr

10.01.2022 Pressemeldung CHE Centrum für Hochschulentwicklung

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Studie

Persönliche Beziehung wichtig im Distanzunterricht

Unterrichtsmethoden, die einen persönlichen Kontakt ermöglichen und Beziehungen aufrechterhalten, haben sich als besonders günstig für den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler im Distanzunterricht herausgestellt. mehr

07.01.2022 Pressemeldung Eberhard Karls Universität Tübingen

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Studie

Sozialer Stress in der Schule wirkt sich negativ auf Hirnentwicklung aus

Soziale Ausgrenzung in der Klasse hat schädliche und langfristige Auswirkungen auf die Entwicklung eines Kindes. Sie beeinflusst die strukturelle Entwicklung der grauen Substanz der linken Inselrinde (Teil der Großhirnrinde) von Schüler*innen. mehr

20.12.2021 Pressemeldung Universität Greifswald

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Statistik

Zahl deutscher Auslandsstudierender 2019 um 2,1 % gestiegen

Im Jahr 2019 wurden 137.900 deutsche Studierende an ausländischen Hochschulen gezählt. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) mitteilt, waren das 2.800 oder 2,1 % mehr als im Vorjahr. mehr

16.12.2021 Pressemeldung Statistisches Bundesamt (DESTATIS)

Ein leerer Hörsaal mit Bänken für die Studierenden. © www.pixabay.de
Pandemie

Viele Studienberechtigte aus Coronajahr 2020 starten direkt ins Studium

Die Corona-Pandemie hat sich deutlich auf den Bildungsweg junger Menschen im Jahr 2020 ausgewirkt. So erreichte die Übergangsquote von der Schule zur Hochschule mit knapp 48 % einen Höchststand. mehr

15.12.2021 Pressemeldung Statistisches Bundesamt (DESTATIS)

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Studie

GEW Bayern: FFP2-Masken für Schulen

Eine Studie des Max-Planck-Instituts ergab: FFP2-Masken können das Infektionsrisiko drastisch reduzieren. In staatlichen Behörden und in Bereichen des öffentlichen Lebens gilt eine FFP2-Maskenflicht, an Schulen nicht. Viele Lehrkräfte schützen sich selbst mit Masken. mehr

15.12.2021 Pressemeldung GEW Bayern

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Publikation

Studienfinanzierung: Zahlen, Daten und Fakten zur BAföG-Krise

Die Ampel-Koalition will das BAföG in Deutschland reformieren. Wie dringend der Handlungsbedarf ist, verdeutlicht eine aktuelle CHE Auswertung zur Studienfinanzierung. Sie zeigt, dass bedeutende Studierendengruppen derzeit von einer BAföG-Förderung ausgeschlossen sind. mehr

08.12.2021 Pressemeldung CHE Centrum für Hochschulentwicklung